雙語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃

1、依鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃依鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)教研計(jì)劃本學(xué)期雙語(yǔ)教研組將對(duì)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)的進(jìn)一步深化提出更高的要求。針對(duì)小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)自身的特點(diǎn)，結(jié)合上一年度的雙語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特制訂本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃如下：一、教研時(shí)間及要求本學(xué)期，將實(shí)行教研組長(zhǎng)考勤制度，如果教師有特殊事情不能參加教研活動(dòng)，應(yīng)在前一天通知教研組，由教研組長(zhǎng)記好出勤記錄。每周二下午第三節(jié)課為教研活動(dòng)，各校雙語(yǔ)教研組長(zhǎng)要按時(shí)參加，活動(dòng)主持由黨總支書(shū)記王玉杰負(fù)責(zé)。每周三為學(xué)校雙語(yǔ)教研活動(dòng)，由各校

2、雙語(yǔ)教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)主持。二、本學(xué)期雙語(yǔ)教學(xué)要求1教案。針對(duì)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，要求每位雙語(yǔ)老師堅(jiān)持寫(xiě)雙語(yǔ)教案，可以逐年段的增加雙語(yǔ)讀本的使用量。在完成教學(xué)目標(biāo)的前提下，采取滲透的方式在日常課堂教學(xué)中進(jìn)行雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)。關(guān)于雙語(yǔ)的使用量，針對(duì)組內(nèi)教師的水平和所教授學(xué)年段、學(xué)科的特點(diǎn)，初定為每學(xué)期每學(xué)期完成兩篇兩篇比較有質(zhì)量的教案設(shè)有質(zhì)量的教案設(shè)計(jì)。2上課。我們研究的課題是雙語(yǔ)教學(xué)的課堂有效性問(wèn)題有效性問(wèn)題。因此，在本學(xué)期，我們應(yīng)該貫徹雙語(yǔ)教學(xué)課堂有

3、效性，將雙語(yǔ)教學(xué)落到實(shí)處。影響雙語(yǔ)教學(xué)有效與否的重要因素之一是學(xué)生有多少機(jī)會(huì)進(jìn)行雙語(yǔ)學(xué)習(xí)。豐富的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加學(xué)生的“積極學(xué)習(xí)時(shí)間”，提高雙語(yǔ)教學(xué)的有效性。教師應(yīng)該鼓勵(lì)他們說(shuō)漢語(yǔ)，雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃雙語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃一、一、指導(dǎo)思想：指導(dǎo)思想：以鄧小平同志教育要“面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來(lái)”的重要思想為指導(dǎo)，積極推進(jìn)雙語(yǔ)教育模式二，豐富學(xué)校教育內(nèi)涵，探索行之有效的雙語(yǔ)教育模式，使我鄉(xiāng)雙語(yǔ)教學(xué)水平得到顯著提高，使學(xué)生在學(xué)習(xí)母語(yǔ)階段充分接受漢

4、語(yǔ)熏陶，為將來(lái)成長(zhǎng)成為具有視野和交往能力的創(chuàng)新型人才奠定基礎(chǔ)。二、二、工作目標(biāo)：工作目標(biāo)：根據(jù)《新和縣教育局關(guān)于推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)驗(yàn)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，精心組織，扎實(shí)推進(jìn)雙語(yǔ)教育工作。圍繞學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的探索。拓寬雙語(yǔ)課程設(shè)置，改善雙語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，探索雙語(yǔ)教學(xué)模式二，形成具有校本特色的雙語(yǔ)教育體系。本學(xué)年內(nèi)，要充分重視雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校創(chuàng)建工作，完善雙語(yǔ)教育環(huán)境，開(kāi)設(shè)好實(shí)驗(yàn)課程，在“健康教育”、“口語(yǔ)交際”及其它學(xué)科滲透