人類的“老師”

1、1人類的“老師”（語文四年級）揚中市八橋中心小學(xué)陸勁松212200［教材簡解］［教材簡解］這是一篇介紹有關(guān)仿生學(xué)方面內(nèi)容的科學(xué)小品，知識性和趣味性都很強，文章結(jié)構(gòu)簡明，通俗易懂，引人入勝。課文開篇以科學(xué)家從魚兒得到啟示，發(fā)明了潛水艇，引出了“可以說，魚兒是人類的‘老師’”；接著，重點介紹了人類在飛機設(shè)計、輪船設(shè)計、建筑設(shè)計等方面向鳥類，蜻蜓蒼蠅蚊子蜜蜂等學(xué)習(xí)的例子，具體地說明了：“自然界可以充當(dāng)人類老師的生物何止魚類一種”；最后，以“自

2、然界的種種生物真是人類的‘好老師’??！”呼應(yīng)開頭，點題作結(jié)。全文層次清楚，重點突出，寫作特色鮮明。［目標(biāo)預(yù)設(shè)］［目標(biāo)預(yù)設(shè)］1通過預(yù)習(xí)、匯報預(yù)習(xí)，學(xué)會本課8個生字，理解由生字組成的詞語，能正確、流利地朗讀課文。2能用簡潔的語言概括三、四、五自然段的主要內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上說說文章主要內(nèi)容，了解人類以生物為老師的有關(guān)事例，激發(fā)學(xué)生探索自然的愿望和對科學(xué)的熱愛。3學(xué)習(xí)按時間順序表述的方法，體會設(shè)問句及關(guān)聯(lián)詞語在敘述中的作用，能試著模仿運用。［重點

3、、難點］［重點、難點］第三、四、五自然段，是文章重點介紹的例子，也是教學(xué)的重點憑借，練習(xí)概括是教學(xué)的重點，體會這三段的寫法并仿寫是教學(xué)的難點。［設(shè)計理念］［設(shè)計理念］“語文教材無非是個例子，憑這個例子要使學(xué)生能夠舉一反三，練成閱讀和作文的熟練技能……”本文文質(zhì)兼美、內(nèi)容生動而又淺顯易懂，文章結(jié)構(gòu)和說理表述都是學(xué)生習(xí)作的典范。教學(xué)時擬充分發(fā)揮“例子”的作用，根據(jù)四年級學(xué)生的特點和課標(biāo)要求指導(dǎo)閱讀，培養(yǎng)概括能力；引導(dǎo)品味語言，體會表達方法并

4、在實踐中學(xué)會運用。33、第六自然段你也能說說嗎？（PPT出示）3、你能從以上的概括中概括文章的主要內(nèi)容嗎[提示:將方框中內(nèi)容概括，引導(dǎo)學(xué)生從最后一段概括出“種種生物”]。（PPT出示）4、哪些發(fā)明創(chuàng)造是具體介紹的？作者又是怎樣介紹的呢四、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ㄋ?、品味語言、領(lǐng)悟?qū)懛ǎㄒ唬W(xué)習(xí)第3自然段。1、默讀第3自然段，找出表示時間的詞，體會作者按時間順序表述的方法。2、你能根據(jù)課文內(nèi)容，說說人類研究飛機的進程嗎？（PPT出示）3、從這個

5、研究進程中你看到了什么？（人類的探索精神），其實光有這些“老師”是遠遠不夠的，人類真正的老師是人類自己的探索和創(chuàng)新精神。（三）學(xué)習(xí)4、5自然段1、自由讀這兩段，從中你學(xué)到了什么寫法？哪些句式值得學(xué)習(xí)？2、交流：（重點引導(dǎo)）（1）認(rèn)識設(shè)問：“這是什么原因呢？”（自問自答，引起閱讀興趣。）（2）關(guān)聯(lián)詞句：雖然頭是尖尖的，但總是開不快。(突出遇到問題)薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把收到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。（