平均分.doc11

1、課題課題有余數(shù)的除法1課時(shí)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)主備人主備人使用人使用人二年級全體數(shù)學(xué)教師二年級全體數(shù)學(xué)教師教學(xué)內(nèi)容分析《有余數(shù)的除法》這部分主要內(nèi)容是表內(nèi)除法知識的延伸和擴(kuò)展。表內(nèi)除法主要研究“正好分完”的情況。而有余數(shù)的除法主要是研究“分后有剩余”的情況，它也是今后學(xué)習(xí)一位數(shù)除多位數(shù)除法的重要基礎(chǔ)，具有承上啟下的作用，必須切實(shí)學(xué)好。這個(gè)單元中共有4個(gè)例題，例1的教學(xué)是為了讓學(xué)生回憶起以前學(xué)過的表內(nèi)除法的相關(guān)知識，學(xué)會用豎式計(jì)算除法，這也是進(jìn)

2、一步學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1、通過創(chuàng)設(shè)情境和動手操作，讓學(xué)生感知有余數(shù)除法的意義，掌握表內(nèi)除法的橫式、豎式寫法和試商的方法。2、使學(xué)生能夠正確地口算和筆算表內(nèi)除法和有余數(shù)除法、會用有余數(shù)除法的知識來解決生活中實(shí)際問題。3、讓學(xué)生在自主探索、合作交流中經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識的過程，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，并從中體會到探究的樂趣。教學(xué)教學(xué)重難重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)：1、使學(xué)生能在具體的情境中，弄懂有余數(shù)除法的意義。2、讓學(xué)生學(xué)會筆算表內(nèi)除法和有余

3、數(shù)除法。教具教具準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備小棒、卡片、火車頭圖片教學(xué)設(shè)計(jì)思路一、創(chuàng)設(shè)情境二、實(shí)際操作，探討新知。三、應(yīng)用拓展。四、體驗(yàn)成功。五、全課小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及師生活動設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容及師生活動設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)二次設(shè)計(jì)3，34=12。）你說得真好！把12寫在被除數(shù)的下面，12減12得0，說明12根小棒都用完了。除法豎式簡單吧。請大家教我來計(jì)算113這道題。（先寫除號，在里面寫上被除數(shù)11，在外面左側(cè)寫除數(shù)311里面有3個(gè)3，把它寫在被除數(shù)的個(gè)位上面。

4、因?yàn)閿[一個(gè)三角形用三根小棒，擺3個(gè)，就是3個(gè)3，3乘3得9，把9寫在被除數(shù)的下面，11減9得2。）這個(gè)2是什么意思？（剩下2根小棒。）我們把這個(gè)2叫做――余數(shù)。（板書）這個(gè)得數(shù)怎么讀呢？（讀作3個(gè)余2根。）【在這個(gè)環(huán)節(jié)中引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)有余數(shù)除法的橫式寫法，學(xué)生對余數(shù)及有余數(shù)除法的意義理解深刻、到位，并能正確掌握?！空埻瑢W(xué)們仔細(xì)觀察這兩道題，你發(fā)現(xiàn)了什么？（第二道題有余數(shù)。第一道題小棒正好用完了）【這部分通過猜測——驗(yàn)證——概括，鼓勵(lì)學(xué)生積

5、極進(jìn)行反思性活動是本節(jié)課教學(xué)余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的重要策略，這些活動使學(xué)生通過動手操作，深刻體會了余數(shù)為什么要比除數(shù)小的道理?！磕銈冇^察得真仔細(xì)。這就是我們這節(jié)課學(xué)習(xí)的（板書）有余數(shù)的除法。你們學(xué)會了嗎？三、鞏固新知1、如果用13根小棒擺這樣的三角形，能擺幾個(gè)呢？怎樣列式？（用133）2、有47本圖書，每人6本，可以分給幾個(gè)小朋友？（用476）會做嗎？這是第51頁的做一做。請大家做在書上。生做書上，有兩名學(xué)生到前面板演。（師檢查并發(fā)計(jì)算題）生