2016屆定位考試分析及高三備考策略

1、開封市高三定位考試分析及開封高中高三備考策略,河南省開封高級中學(xué),2015年高考，開封高中取得了優(yōu)異成績。 今年8月份，學(xué)校組織召開教學(xué)研討會，主題是“高效課堂、高考得分策略研討會”，組織分享15屆高考備考經(jīng)驗，研究探討16屆高三備考策略，為16屆高三復(fù)習(xí)備考奠定了良好的基礎(chǔ)，也取得了較好的成效。 下面我就我們學(xué)校在定位考試中發(fā)現(xiàn)的問題及高考復(fù)習(xí)備考中的一些想法和做法向各位專家、同行做個簡要匯報。,定位

2、考試中發(fā)現(xiàn)的主要問題,1.對答題規(guī)范重視程度不夠，體現(xiàn)在答題格式和文字表述上。造成網(wǎng)上閱卷和平時自評時，學(xué)生成績差別很大。2.重練習(xí)，輕記憶，平時雖有大量練習(xí)，但缺少記憶環(huán)節(jié)，知識點掌握不牢固，答題準(zhǔn)確度低。3.審題不清，學(xué)科語言不規(guī)范。用學(xué)科語言答題是高考的命題要求，那么學(xué)科語言最容易體現(xiàn)的生物學(xué)科和地理學(xué)科失分較多。4.平時不注重限時訓(xùn)練，考試時間緊張，答題時時間安排不合理，遇到難題產(chǎn)生恐懼，寫錯、涂錯，造成恐慌性失分，例如數(shù)

3、學(xué)。5.基礎(chǔ)知識不夠扎實，大部分學(xué)生分析問題解決問題的能力欠缺。6.文科審題能力差，概括能力差，抓不住材料的關(guān)鍵信息，導(dǎo)致理論與材料脫節(jié)。采集信息能力，語言表述能力，知識綜合能力有待提高。7.個別學(xué)生對復(fù)習(xí)的疲于應(yīng)付和盲目，影響復(fù)習(xí)效率和效果。,對規(guī)范的重視和對學(xué)生的目標(biāo)激勵,一、復(fù)習(xí)備考的總體思路,研考綱 明考點精組題 做真題重講評 抓規(guī)范講合作 勤反思,www.sjzyz.net,對考綱進(jìn)行對比

4、研究——找方向?qū)v年試題整體研究——找共性對近年試題重點研究——找趨勢對相同考點試題對比研究——找變化對不同試題分類研究——找差別,高考研究的方法：,模塊訓(xùn)練與綜合訓(xùn)練相結(jié)合 知識技巧訓(xùn)練與能力養(yǎng)成相結(jié)合 知識技能培訓(xùn)和心理素質(zhì)培養(yǎng)相結(jié)合 應(yīng)考技能訓(xùn)練與應(yīng)考習(xí)慣培養(yǎng)相結(jié)合,二、備考復(fù)習(xí)的原則,提高復(fù)習(xí)課效率的關(guān)鍵在內(nèi)容的針對性和學(xué)生的參與性。,老師的聰明在于發(fā)揮學(xué)生的主動性，在于保護(hù)學(xué)生的積極性，在于鼓勵學(xué)生樹立信心

5、。,認(rèn)真準(zhǔn)備復(fù)習(xí)課,第一輪復(fù)習(xí)，時間從高二期末到高三元旦。在這一階段注意引導(dǎo)學(xué)生對課本的閱讀，幫助學(xué)生更全面、更準(zhǔn)確、更深入地理解各知識點的內(nèi)容，強(qiáng)化章節(jié)內(nèi)的知識聯(lián)系。重點體現(xiàn)在“細(xì)”“低”“實”。,三、三輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)要求,www.sjzyz.net,“細(xì)”是指復(fù)習(xí)要全面細(xì)致，精心復(fù)習(xí)全面的基礎(chǔ)知識點，不遺漏教材和考試說明規(guī)定的基礎(chǔ)知識。 “低”是指復(fù)習(xí)時把握中下難度，不偏離教材內(nèi)容和考試說明的范圍和要求，不選那些孤僻怪異的

6、題目，不隨意“挖深、挖寬”知識。嚴(yán)格控制例題和練習(xí)題難度，做到不脫離學(xué)生自身學(xué)習(xí)狀況，不超越教學(xué)基本內(nèi)容。 “全”是指復(fù)習(xí)要針對全體學(xué)生，把握第一輪復(fù)習(xí)的中等難度就是要使全體學(xué)生都能掌握考試說明所要求的基本知識和基本技能。,www.sjzyz.net,第二輪復(fù)習(xí)：（2015.1.1---2015.4.10） 進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，突出主干知識,復(fù)習(xí)目標(biāo)：完善學(xué)生知識框架，熟練運(yùn)用知識進(jìn)行分析、歸納、綜合，加強(qiáng)能力訓(xùn)練

7、。,（1）把各部分相應(yīng)的知識按其內(nèi)在的聯(lián)系進(jìn)行歸納整理，將散、亂的知識串成線，結(jié)成網(wǎng)，形成一個系統(tǒng)完整的知識體系。 （2）重點訓(xùn)練審題、分析、歸納的能力; (3)培養(yǎng)綜合試卷答題技巧和能力。,www.sjzyz.net,二輪復(fù)習(xí)： ——綜合訓(xùn)練 + 專題突破 + 套題主要任務(wù)是：（1）訓(xùn)練學(xué)生的實戰(zhàn)經(jīng)驗 ——答題技巧、應(yīng)變能力、規(guī)范書寫、認(rèn)真審題等。 （2）對學(xué)生掌握不很牢固的知識，進(jìn)行專題突破。,具

8、體方法是： 套題用于查漏，專題用于補(bǔ)缺。通過精選全國各地模擬題，組成的套題，讓學(xué)生實戰(zhàn)模擬練習(xí)，發(fā)現(xiàn)共性問題及時有針對性地組專題進(jìn)行練習(xí)講解；突破這個重點問題后再做套題，發(fā)現(xiàn)問題再專題補(bǔ)缺。,www.sjzyz.net,三輪的作用和目的：,一、查漏補(bǔ)缺，穩(wěn)定成績：二、形成做題的綜合能力： 會做+巧做，以實現(xiàn)最大分?jǐn)?shù)。三、補(bǔ)缺的方法 補(bǔ)缺的方法是：采用小專題講練結(jié)合的方法。,www.sjzyz

9、.net,查漏補(bǔ)缺：怎么查？怎么補(bǔ)？,模擬考試套題練習(xí)日常檢測,學(xué)生錯誤,提煉共性問題,確定專題名稱,專題講解,專題訓(xùn)練,,,,,,,,,最后半個月，側(cè)重于基本能力的回歸，應(yīng)該特別注意幫助學(xué)生建立自信心。主要任務(wù)是： （1）通讀教材和筆記，熟記主干知識，瞬時記憶零碎知識； （2）匯總自己在解題過程中經(jīng)常出現(xiàn)的錯誤，并互相交流，最大程度上減少考試中的非智力因素失分； （3）看錯題。,四、復(fù)習(xí)備考中應(yīng)特別注

10、意的幾個問題,1.注意各學(xué)科爭搶時間的問題，做好學(xué)科間的協(xié)調(diào)工作 一方面班主任要作好各任課教師的協(xié)調(diào)工作，另一方面是通過學(xué)情調(diào)查，及時了解各學(xué)科的教學(xué)節(jié)奏，遇到問題及時協(xié)調(diào),要不厭其煩地強(qiáng)調(diào)大局意識、整體觀念。 有時要用強(qiáng)有力的措施來控制學(xué)科間的平衡和協(xié)調(diào)。,,,2.抓協(xié)調(diào)，追求總分的提高。 ①抓好教師隊伍的協(xié)調(diào)，發(fā)揮團(tuán)隊精神，建立共同愿景，追求學(xué)生總分的提高，重點在高分段人數(shù)和“兩率”

11、的提高。 ②抓好教學(xué)計劃的協(xié)調(diào)，包括各科作業(yè)的布置，課時安排，學(xué)生的勞逸結(jié)合，各學(xué)科的均衡發(fā)展。,3.處理好高考考綱和高考復(fù)習(xí)資料的關(guān)系。 既要借助于部分復(fù)習(xí)資料，也要加強(qiáng)備課組自命題，有學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)網(wǎng)站資源和購買復(fù)習(xí)參考資料、購買部分模擬試題，便于借鑒參考。,五、“請進(jìn)來”“走出去”，增強(qiáng)備考的針對性。 高考每年看似一樣，每年都不一樣。備考同樣如此，優(yōu)秀高中都在不斷學(xué)習(xí)和調(diào)整復(fù)習(xí)備考思