2018高三英語復習備考策略

1、文萃中學文萃中學2017201820172018學年高三往屆英語復習備考策略學年高三往屆英語復習備考策略一、學情分析：一、學情分析：本屆往屆班學生生源整體較好，學生來自全縣各個學校，學習習慣和行為差異較大，學習基礎參差不齊，成績差距較大，最高分133分，最低分18分，90分以上學生大160人，7080分學生人數(shù)最多，學生基礎整體不牢靠，存在明顯的漏洞和不足；學習習慣較差，書寫隨意，做題不規(guī)范，不嚴謹；不勤于動手，不勤思考，滿足于選A、B

2、、C、D不認真進行題目分析，意志和毅力欠缺；對補習認識不到位，態(tài)度不積極，補弱意識不強，明知自己不足，不想對策，反而把弱當作自己不作為的擋箭牌。提優(yōu)補弱難度較大，整體提高任務艱巨。二、指導思想二、指導思想以課程標準、考試大綱和近三年高考題為指導，以《高考英語考試說明》為依據(jù)，立足學生實際，探索適合復讀生的有效方法；要狠抓基礎，以學定教，精心設計課堂教學，努力提高課堂復習效率；實施分層次教學，強化學生自主學習；以閱讀能力培養(yǎng)為主線，重點提

3、高學生的讀寫能力；，強化考練安排，及時查缺補漏；注重人文關懷，主動與學生交流溝通，及時給予學生心理疏導；密切關注高考動態(tài)，積極收集最新有用材料。通過系統(tǒng)扎實的復習，力爭學生在高考中英語成績能有較大提高。三、復習安排三、復習安排1、第一階段復習、第一階段復習（2017.092017.09—2018.032018.03基礎知識復習階段）基礎知識復習階段）完成高一、高二英語教材及語法復習的內容和一輪英語復習資料，主要包括考綱規(guī)定的3500單詞

4、和短語以及基本句型；教材的系統(tǒng)復習，還要指導學生完成各校編寫的《高考話題讀寫必備手冊》第一遍的記憶工作。教法上要做到先學后教，先練后講，講練結合，講學生最需要掌握的內容。2、第二階段復習、第二階段復習（2018.032018.03—2018.042018.04；專題訓練階段）；專題訓練階段）專項復習，是基礎知識向能力轉換階段。它包括兩塊：語法專項和題型專項，主要包括閱讀、語法、詞匯，重在題型訓練；這一階段要突出閱讀和寫作的訓練。注意參照

5、《16年考綱》中有關高考各題型時間分配的要求，強化各種新高考題型的限時訓練工作。指導學生完成高三第二輪英語復習資料、《高考話題讀寫必備手冊》第二遍的記憶工作。3、第三階段復習（、第三階段復習（2018.052018.05—2018.06.2018.06.綜合沖刺訓練階段）綜合沖刺訓練階段）說、讀（300000wds）、寫。（2）語言知識目標：語音、詞匯（3300wds400500idioms）、語法、功能、話題。（3）情感態(tài)度目標（4）

6、學習策略目標（5）文化意識目標（2）研究《考試說明》高考英語命題的依據(jù)：（1）根據(jù)普通高等學校對新生文化素質的要求（參與命題和改卷的大部分是高校的老師）（2）《新課標》的八級要求（3）考慮我省中學英語教學的實際（4）依據(jù)《考試說明》（高考的依據(jù)不是課本，我們要重點研究高考命題趨勢的變化）五、各階段具體復習安排五、各階段具體復習安排1（第一輪）構建網(wǎng)絡，夯實基礎和專題突破相結合（第一輪）構建網(wǎng)絡，夯實基礎和專題突破相結合（1）知識點考點梳

7、理（）知識點考點梳理（8月中旬月中旬—1717年3月上旬）：月上旬）：一輪復習按照教材順序，以高考題為導向，復習材料為輔助，對高考內容進行全面復習，使零散的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化、結構化；訓練問題化。力求知識到邊到沿，重點突出，注重落實，為能力培養(yǎng)打下堅實的基礎。方法是：學生自學——教師點拔——學生練習——師生歸納，形成網(wǎng)絡。復習原則是：扎扎實實，步步為營。同時要注意基礎知識復習與題型專項復習相結合，并適時穿插綜合套題以檢查復習效果，備課組