小學(xué)數(shù)學(xué)用好數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力

1、用好數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)能力[摘要]：通過自身在教學(xué)第一線的經(jīng)驗積累與學(xué)習(xí)交流發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程開展數(shù)學(xué)日記應(yīng)注意幾個問題還經(jīng)過進(jìn)一步的不斷實踐探索，發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生記數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個良好的途徑.，筆者認(rèn)為：一、記好數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；培養(yǎng)學(xué)生的語言能力與思維能力；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力；培養(yǎng)了學(xué)生與人交往、與人合作的能力；培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)會關(guān)心與熱愛生活。[關(guān)鍵詞關(guān)鍵詞]：新課

2、標(biāo)數(shù)學(xué)日記培養(yǎng)能力在素質(zhì)教育發(fā)展的今天，在21世紀(jì)“人人學(xué)有用的數(shù)學(xué)”的感召下，作為數(shù)學(xué)教師，我們怎么樣認(rèn)識這個充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科，我們怎么樣去開發(fā)學(xué)生的潛質(zhì)與能力，這些確實是值得我們思考的問題?！稊?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上。”“教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，指導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去，以體會數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用價值”?！皵?shù)學(xué)教學(xué)中要體現(xiàn)數(shù)學(xué)源于生活又應(yīng)用于生活的特點

3、，使學(xué)生感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的趣味和作用，增強對數(shù)學(xué)的理解，對學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心?！毙抡n程，加強了各學(xué)科的整合；新課程，注重利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到現(xiàn)實中去；新課程，突出了數(shù)學(xué)的文化價值，著眼于全面提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)、著眼于人的“終身學(xué)習(xí)”和“可持續(xù)發(fā)展”。為此，我嘗試讓學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，讓他們到生活中尋找數(shù)學(xué)，親身體驗“數(shù)學(xué)就在身邊，身邊存在著數(shù)學(xué)”，從而增強學(xué)生對數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的

4、強烈欲望，親自參與探索、發(fā)現(xiàn)、解決問題，享受成功的喜悅，真正成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人?？梢哉f數(shù)學(xué)日記是以“寫作活動”帶動數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的一種新型數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，是小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的一種新形式。筆者通過自身在教學(xué)第一線的經(jīng)驗積累與學(xué)習(xí)交流結(jié)合課堂上的不斷嘗試、修改、應(yīng)用發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中開展數(shù)學(xué)日記應(yīng)該注意幾個問題：1、注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)和教材內(nèi)容，做到切實可行。小學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識有限，精力和時間也有限，數(shù)學(xué)日記應(yīng)注意結(jié)合數(shù)學(xué)教學(xué)和教材內(nèi)容。因為從數(shù)學(xué)教學(xué)

5、中引出的問題學(xué)生易于接受，容易理解，有利于寫作。同時，我們也要注意結(jié)合學(xué)生的實際水平循序漸進(jìn)。教師在安排和設(shè)計數(shù)學(xué)日記計劃時起點不要過高寫作文章的內(nèi)容、形式的選擇要考慮學(xué)生的實際能力和水平還要考慮學(xué)生是否具備觀察、測試、實驗的能力和條件。沒有經(jīng)過實踐沒有可靠的材料和數(shù)據(jù)是不可能寫出有科學(xué)價值的文章的。2、選題宜小不宜大。數(shù)學(xué)日記的價值與題目的大小沒有多大關(guān)系小題目照樣可寫出大文章來。初學(xué)者最好是一題一議。題目大了費時費力不容易說清楚往往

6、寫不下去。題目縮小論據(jù)材料容易收集也降低了文章的寫作難度有利于學(xué)生的參與。3、注意培養(yǎng)學(xué)生的參與意識讓學(xué)生積極主動參與到數(shù)學(xué)日記活動中。教學(xué)的主體是學(xué)生只有學(xué)生積極參與將數(shù)學(xué)日記變成自己自覺的行動這個活動才可能取得預(yù)期的效果。開展寫作的目的也在于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和創(chuàng)新意識。由于小學(xué)生知識和能力的限制大多數(shù)學(xué)生不太可能寫出水平很高的日記。數(shù)學(xué)日記活動對學(xué)生有意義的是參與。在參與寫作活動過程中學(xué)生的

7、能力會得到提高學(xué)生的才能會得到展現(xiàn)通過數(shù)學(xué)日記增強學(xué)生的參與意識和創(chuàng)新意識這才是活動的重要目的。筆者還通過自身經(jīng)驗積累與學(xué)習(xí)交流結(jié)合課堂上的不斷實踐探索發(fā)現(xiàn)讓學(xué)生記數(shù)學(xué)日記是培養(yǎng)學(xué)生能力的一個良好的途徑。一、記好數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。一、記好數(shù)學(xué)日記，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：“生活中蘊涵著大量的數(shù)學(xué)信息，數(shù)學(xué)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的運用；面對實際問題時，能主動嘗試