小學(xué)科學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《植物的葉》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、《植物的葉》第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：1.通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道葉有蒸騰作用，理解蒸騰作用的概念。2.使學(xué)生了解葉的蒸騰作用在植物的生活中的意義。3.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力——觀(guān)察葉的蒸騰現(xiàn)象、氣孔形態(tài)等。二、教學(xué)準(zhǔn)備：1.課前，找一盆植物，澆足水，用透明塑料袋把這株植物的枝葉罩起來(lái)，把袋口扎緊，置于向陽(yáng)處。2.分組實(shí)驗(yàn)材料：盆栽植物一株、透明塑料袋、水；蠶豆、青菜、洋蔥、蘿卜、天竺葵或馬鈴薯的葉片任選幾片；顯微鏡、載玻片、蓋玻片、吸管

2、、碘酒。3.蒸騰作用示意圖。三、教學(xué)過(guò)程：（一）導(dǎo)入課題：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物的根，了解了根的作用。那么植物的葉有什么作用呢？今天我們一起來(lái)了解一下。（師板書(shū)：植物的葉）（二）學(xué)習(xí)新課：1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“葉有蒸騰作用”。(1)推想植物有散發(fā)水分的作用：①出示兩幅掛圖或幻燈片：一幅是一位小孩在沙漠中走，另一幅是一位小孩在樹(shù)林里跑步。②提問(wèn)：人在沙漠中和在樹(shù)林里，會(huì)有什么不同的感覺(jué)呢③提問(wèn)：為什么樹(shù)林里的空氣比較濕潤(rùn)，沙漠里的空氣比較干燥實(shí)

3、找到了一些小孔。根吸收的水分運(yùn)到植物體內(nèi)，有的被植物體自己用了，有的則在受熱的條件下變成水蒸氣飛散到體外去了。這些水蒸氣正是從葉表面的氣孔跑出去的。植物體內(nèi)的水分受熱變成水蒸氣，從氣孔跑出去，飛到空中。葉的這種作用叫做蒸騰作用。(板書(shū)：蒸騰作用)2.指導(dǎo)學(xué)生了解葉的蒸騰作用的意義。(1)討論：“葉的蒸騰作用”對(duì)植物的生活、對(duì)自然界有什么意義(2)出示葉的蒸騰作用示意掛圖或投影片，啟發(fā)學(xué)生對(duì)照?qǐng)D思考。(3)學(xué)生討論回答。(4)教師講解——

4、葉蒸騰水分具有以下作用：①由于蒸發(fā)要吸熱，就像人出汗可以涼快一些，調(diào)節(jié)體溫一樣，植物的蒸騰作用可以使植物在炎熱的夏季“涼快”一些，不被曬焦。②由于蒸騰了水分，植物體內(nèi)水分減少，這樣可以促進(jìn)根不斷地吸收水分、養(yǎng)分。③可以使空氣濕潤(rùn)。（三）應(yīng)用實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“葉的蒸騰作用示意圖”，自編一個(gè)有趣的童話(huà)故事。（四）拓展研究選擇下面問(wèn)題中的一個(gè)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究。1.葉的蒸騰作用與光照時(shí)間長(zhǎng)短是否有關(guān)系有什么關(guān)系2.葉的蒸騰作用與葉的數(shù)量多少是