2016國培送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)1

1、20162017國培送教下鄉(xiāng)活動總結(jié)一、活動概況為促進(jìn)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展，整體提高我縣初中教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)縣教育局師訓(xùn)辦和縣教師進(jìn)修學(xué)校安排，我校于12月23日舉辦了名師“送教下鄉(xiāng)”活動。二、活動特點(diǎn)1.分科集中，覆蓋全校本次活動四位名師上了四節(jié)觀摩示范課，組織了專家評課活動，進(jìn)行了名師與我校老師互動活動，分學(xué)科進(jìn)行專家答疑解惑，聽了兩位名師的專業(yè)指導(dǎo)，老師普遍反映效果良好。2.特色展示，共同提高按縣教育局師訓(xùn)辦和進(jìn)修學(xué)校的統(tǒng)一部署，

2、五位名師按照“四個不同”(不同的教師在不同的送課點(diǎn)分別上不同年級、不同類型的課題)的原則，在我校分別安排了七、八、九三個年級各一節(jié)課改研討課，確保了展課活動年級的全覆蓋，讓參加研討的老師們品味、感受縣名師的不同教學(xué)風(fēng)格，體會不同課型的上課技巧。執(zhí)教老師嚴(yán)格按照縣教育局、縣教研室對上好“原生態(tài)精品課”的總體要求，不搞包裝打磨，不搞花架子。秉持求真務(wù)實(shí)的教學(xué)精神，踏實(shí)認(rèn)真地上好每一節(jié)課。四位老師重視課堂導(dǎo)入的情境設(shè)計(jì)，注重學(xué)生的體驗(yàn)感知，充

3、分調(diào)動學(xué)生的積極性，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)新課程自主、合作、探究的教學(xué)理念，贏得了與會教師的一致好評。四堂示范課，四位老師緊扣課堂切入點(diǎn)，把握知識生成點(diǎn)，聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)生動豐富的教學(xué)情境，充分課后與會教師爭相請教、積極研討，不是問教材處理就是問模式，虛心求教，一直到中午12:00還依依不舍。上課生動、新穎、精彩，充分發(fā)揮了優(yōu)秀教師的示范、引領(lǐng)和帶動作用，在課后交流中，不少老師用“示范”“榜樣”“完美”“精彩”“新課程的典范”來表達(dá)司虹老師的教學(xué)

4、給大家?guī)淼纳羁虇⒌虾土己檬痉?。來自靈中的謝希老師，能夠從學(xué)生的學(xué)情出發(fā)設(shè)計(jì)課堂提問，當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級學(xué)生回答問題的積極性不是很高時，就及時調(diào)整策略，靈活設(shè)計(jì)一些學(xué)生解答有難度，但又是可以解答的問題，積極評價(jià)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高了課堂提問的效率。2.“送教下鄉(xiāng)”活動引領(lǐng)青年教師專業(yè)成長。參與此次觀摩活動的老師以年輕教師居多，他們中大多數(shù)是近幾年招考進(jìn)來的特崗教師，他們在理論素養(yǎng)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)水平等方面參差不齊。此次送課活動，既給老師

5、們的課堂教學(xué)提供了很好的范例，同時又提升了他們的理論水平，及時解決了他們在教育教學(xué)中的疑問，這對促進(jìn)青年教師特別是特崗教師提高課堂教學(xué)技藝和水平具有重要意義。3.“送教下鄉(xiāng)”活動深入推動課堂教學(xué)改革。此次送教活動，充分展示了我縣初中教師教學(xué)研究的水平和現(xiàn)狀。四堂展示課，兩場課后點(diǎn)評和研討，代表著我縣初中教師在課堂教學(xué)改革方面的研究方向和成果。通過此次活動，名師把這些成果擺在我校教師面前，供大家品評和研究，營造了研究課堂教學(xué)改革的良好氛圍