高二下英語備課組總結(jié)

1、1高二下學(xué)期英語備課組總結(jié)高二下學(xué)期英語備課組總結(jié)張曉華張曉華高二英語組經(jīng)過近一年的努力基本已形成了一個團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、高二英語組經(jīng)過近一年的努力基本已形成了一個團(tuán)結(jié)、上進(jìn)、比較高效的備課組。在督導(dǎo)月活動中作業(yè)、教案、上課都得到了學(xué)比較高效的備課組。在督導(dǎo)月活動中作業(yè)、教案、上課都得到了學(xué)校的認(rèn)可和表揚(yáng)。校的認(rèn)可和表揚(yáng)。在學(xué)校組織的講賽活動中，韓亮亮老師獲一等在學(xué)校組織的講賽活動中，韓亮亮老師獲一等獎，高二英語組也獲得優(yōu)秀組織獎。這都是全組

2、教師同心協(xié)力，獎，高二英語組也獲得優(yōu)秀組織獎。這都是全組教師同心協(xié)力，授課教師虛心討教，老教師潛心指導(dǎo)的結(jié)果。授課教師虛心討教，老教師潛心指導(dǎo)的結(jié)果。本學(xué)期在全組教師本學(xué)期在全組教師的大力配合下，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。下面就具體做法做以簡的大力配合下，圓滿完成了各項(xiàng)預(yù)定任務(wù)。下面就具體做法做以簡要總結(jié)：要總結(jié)：一.統(tǒng)一思想，營造教研鳳氣統(tǒng)一思想，營造教研鳳氣1，內(nèi)提素質(zhì)外塑形象。深入了解，做到心中有數(shù)；開誠布公，坦，內(nèi)提素質(zhì)外塑形象。

3、深入了解，做到心中有數(shù)；開誠布公，坦誠相見，凝聚眾心，將問題擺到桌面上，大家共同解決；制定誠相見，凝聚眾心，將問題擺到桌面上，大家共同解決；制定紀(jì)律：開會不干其他與英語教研不相干的事；在有老師做主題紀(jì)律：開會不干其他與英語教研不相干的事；在有老師做主題發(fā)言時其他人一律放下手頭的事認(rèn)真聽講，聽完后共同討論；發(fā)言時其他人一律放下手頭的事認(rèn)真聽講，聽完后共同討論；按時簽教案；改卷責(zé)任明確，分工合作；作業(yè)組內(nèi)相互論討確按時簽教案；改卷責(zé)任明確，

4、分工合作；作業(yè)組內(nèi)相互論討確定，力求合理到位；制定切實(shí)可行的備課組計劃，從時間到人定，力求合理到位；制定切實(shí)可行的備課組計劃，從時間到人員再到任務(wù)，計劃完善，人人參與。員再到任務(wù)，計劃完善，人人參與。35，開好每次備課組會，，開好每次備課組會，備課組長都對每周的中心發(fā)言人與備課內(nèi)備課組長都對每周的中心發(fā)言人與備課內(nèi)容提前一周做出安排，每次集體備課會上都要有主講主備老師，其容提前一周做出安排，每次集體備課會上都要有主講主備老師，其他老師提

5、出改進(jìn)完善的建議，最終達(dá)成共識，形成資源共享型且具他老師提出改進(jìn)完善的建議，最終達(dá)成共識，形成資源共享型且具有自己有自己個性化的教學(xué)方案。個性化的教學(xué)方案。交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)共同進(jìn)步；統(tǒng)一進(jìn)度。交流培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得，促進(jìn)共同進(jìn)步；統(tǒng)一進(jìn)度。每次開會大家暢所欲言，討論熱烈，總感覺意猶未盡。每次開會大家暢所欲言，討論熱烈，總感覺意猶未盡。6，學(xué)習(xí)先進(jìn)組的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短。，學(xué)習(xí)先進(jìn)組的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長避短。7，組織好出題、閱卷工作：責(zé)任到小組又到個

6、人，要求反復(fù)復(fù)查，，組織好出題、閱卷工作：責(zé)任到小組又到個人，要求反復(fù)復(fù)查，至少兩次，盡量做到無差錯。至少兩次，盡量做到無差錯。8，組織學(xué)習(xí)新課改的一些盲區(qū)，當(dāng)然自己先要認(rèn)真研讀。，組織學(xué)習(xí)新課改的一些盲區(qū)，當(dāng)然自己先要認(rèn)真研讀。9，配合學(xué)校做好對高二英語組新課改的督導(dǎo)工作并對此做以客觀，配合學(xué)校做好對高二英語組新課改的督導(dǎo)工作并對此做以客觀總結(jié)。安排本組內(nèi)的聽評課活動；總結(jié)。安排本組內(nèi)的聽評課活動；各組員都能以新課改理念進(jìn)行各組員都能

7、以新課改理念進(jìn)行教學(xué)，在課堂上不同程度的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主、合作和教學(xué)，在課堂上不同程度的體現(xiàn)以學(xué)生為主體的自主、合作和探究的教學(xué)要求。由中老年教師指導(dǎo)年輕教師，相互學(xué)習(xí)，相探究的教學(xué)要求。由中老年教師指導(dǎo)年輕教師，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)?；ゴ龠M(jìn)。團(tuán)結(jié)、協(xié)作才能更好地奮進(jìn)，團(tuán)結(jié)、協(xié)作才能更好地奮進(jìn)，我們組在濃厚的交流、研討與反我們組在濃厚的交流、研討與反思的過程中得到發(fā)展。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴，思的過程中得到發(fā)展。一份耕