陳情表第一課時

1、《陳情表陳情表》第一課時第一課時學習目標學習目標熟讀全文，掌握文中“見、拜、除”等重點詞語的意義。學習重點學習重點記住重要的文言詞語學習難點學習難點記住重要的文言句式學習方法學習方法自主、合作、探究《陳情表陳情表》預習案預習案知識鏈接：知識鏈接：1、解說文體：陳，陳述。表，古代臣下呈給帝王的一種文書。本文是李密向晉武帝司馬炎上的表文。2、作者簡介：李密（234—287），一名虔，字令伯，晉武陽（今四川彭山）人，父早亡，母何氏改嫁，祖母劉

2、氏撫養(yǎng)長大，甚孝謹，勤學。青年時仕蜀漢，數(shù)使吳，有才辯，敬慕諸葛亮。蜀漢亡后，泰始三年（267年），晉武帝司馬炎下詔征他為太子洗馬，他因祖母年高，無人奉養(yǎng)，不肯應命，上表陳述自己的情況，晉武帝看了他的表，很受感動，說他在當時的名望不是虛傳的，就不再勉強他。此文詳盡而委婉地敘述了作者和祖母相依為命的處境，申述不能應詔的苦衷。言語懇切，表情達意淋漓盡致，有扣人心弦之力。李密此文影響很大，被收在梁蕭統(tǒng)編輯的《文選》中，成為經(jīng)典名文，也收在《晉

3、書李密傳》中，在文化傳承方面起到了重要作用。3、背景資料司馬氏集團通過陰謀和屠殺廢魏帝曹奐，建立了西晉王朝。為了鞏固統(tǒng)治，提出以“孝”治理天下。為了籠絡西蜀人士，大力征召西蜀明賢到朝中做官。以文學見稱，曾多次出使東吳，歷職郎署的李密當然被列為籠絡的對象。李密抓住了“孝”字大做文章，卻又不從大道理講起，而是委婉陳辭，動之以情，恰到好處地解決了“不從皇命”的難題。無怪乎晉武帝看了表章以后說“士之有名，不虛然哉”，終于準如所請。《陳情表陳情表