湖北省孝感市孝南區(qū)肖港初級中學(xué)九年級化學(xué)上冊《2.3 用途廣泛的二氧化碳》學(xué)案

1、1《2.3《2.3用途廣泛的二氧化碳用途廣泛的二氧化碳》學(xué)案學(xué)案［學(xué)習(xí)目標(biāo)］［學(xué)習(xí)目標(biāo)］1.知道二氧化碳的主要性質(zhì)和用途；2.了解自然界中二氧化碳的循環(huán)，認(rèn)識空氣中二氧化碳的濃度增大對環(huán)境帶來的影響，了解在進(jìn)入一些二氧化碳濃度大的場所時應(yīng)采取的安全措施。3.初步學(xué)會在實驗室制取二氧化碳的方法。4.通過探究活動增強實驗操作能力，小組協(xié)作能力，提高自己對實驗結(jié)果的分析、歸納能力。［課前預(yù)習(xí)］［課前預(yù)習(xí)］1物理性質(zhì)：氣體，密度比空氣，溶于水，

2、固態(tài)時稱“干冰”。2化學(xué)性質(zhì)：（1）不能燃燒，一般情況下也；（2）與水反應(yīng)，碳酸不穩(wěn)定，易分解；（3）與石灰水反應(yīng)。3制法：（1）原理：實驗室用跟反應(yīng)，；（2）裝置：固液氣型；所用儀器：；???（3）收集：法收集；（4）驗滿：將燃著的木條放在，若，證明已收集滿。（5）檢驗：把氣體通入中，若出現(xiàn)，表明該氣體為二氧化碳。4用途：化工原料、、、溫室肥料等.5自然界中的碳循環(huán)及對生活和環(huán)境的影響：利：；弊：。［課堂練習(xí)］［課堂練習(xí)］2.H2O、

3、CO2和O2是生命活動中不可缺少的三種物質(zhì)，它們的相同點是（）A、都是氧化物B、常溫下都是氣體C、都能發(fā)生化合反應(yīng)D、都是光合作用的原料4.要區(qū)別O2和CO2，不能采用的方法是（）A、觀察顏色、聞氣味B、分別通入澄清石灰水中C、分別通往紫色石蕊溶液中D、伸入帶火星的木條5.有跡象表明，空氣中CO2的含量有所增加，為了防止因此而引起的“溫室效應(yīng)”，目前下列控制CO2的方法中，你認(rèn)為最好的是（）A、壓縮工業(yè)規(guī)模B、不使用化石燃料3圖乙確的是

4、（）A、二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁B、二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必不可少的原料C、自然界中的二氧化碳主要消耗途徑是植物的呼吸作用D、固態(tài)二氧化碳俗稱干冰，升華時可吸收大量熱，因而用作致冷劑［實踐應(yīng)用］［實踐應(yīng)用］1.某化學(xué)興趣小組，用右圖所示的裝置做有關(guān)CO2氣體的實驗：（1）甲同學(xué)將裝滿CO2氣體的試管倒插入紫色石蕊試液中，（見裝置A），并輕輕搖動試管，產(chǎn)生的現(xiàn)象是_____________________，寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式：

5、_____________________。（2）乙同學(xué)擠壓裝置B中的膠頭滴管，使其中的Ca(OH)2溶液滴入口瓶，并輕輕振蕩，系在導(dǎo)氣管一端的小氣球慢慢脹大，產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因是_________。2.如圖甲所示是實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的裝置。請你運用所學(xué)化學(xué)知識回答下列問題：（1）圖中儀器①的名稱是________，儀器②的名稱是_____________。（2）在實驗里，常用___________和大理石反應(yīng)制取二氧化碳?xì)怏w，不用

6、Na2CO3代替大理石作反應(yīng)原料的原因是________________________________________。（3）小紅根據(jù)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w的反應(yīng)原理，設(shè)計了如圖Ⅱ裝置：你認(rèn)為，裝置Ⅱ和Ⅰ相比較，裝置_______（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）更好一些。理由是__________________________。為了探究二氧化碳?xì)怏w的性質(zhì)，她將二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水中，觀察到有白色沉淀產(chǎn)生，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______

7、____________________。（4）在實驗室里，常用____________法收集二氧化碳?xì)怏w。小紅又設(shè)計了如圖乙所示三種裝置，用三種不同方法驗證二氧化碳?xì)怏w是否收集滿。你認(rèn)為，選擇_________裝置更為合理。3.（1）實驗臺上擺放著下列儀器：某同學(xué)要做KMnO4制取O2的實驗，你認(rèn)為上述儀器中還缺少_____________；補齊儀器后，該同學(xué)用向上排空氣法收集了一瓶O2，當(dāng)他把帶火星的木條放在集氣瓶口檢驗時，發(fā)現(xiàn)帶火