民生問題說課稿

1、關注民生問題關注民生問題—思想品德說課稿思想品德說課稿沙城三中沙城三中孫建梅孫建梅各位老師大家好：我今天的說課的題目是《關注民生問題》，下面我將從以下幾個方面談我對本節(jié)課的設計意圖。一本專題的地位和作用民生問題，是近幾年中考一直關注的問題，也是今年中考的熱點之一，如何搞好此專題的復習，并且以點帶面進一步把握專題的問題設計思路以及答題技巧，具有重要的作用。二教學目標1、知識與能力：了解“民生問題”的含義；知道“民生問題”的舉措；培養(yǎng)學生準

2、確掌握專題的問題設計思路以及答題技巧的能力。2、程與方法：學生利用媒體一方面拓展知識面，另一方面提取有效信息，加以分析、探究；通過小組合作討論、探究熱點問題、解決熱點問題。3、情感態(tài)度和價值觀：激發(fā)學生愛國、愛黨之情。三教學重點：了解民生問題的含義；知道民生問題的舉措。教學難點：掌握專題的問題設計思路以及答題技巧。四教法與學法：借助多媒體教學手段，主要采用討論法、情景法、材料分析法等方法讓學生真正參與課堂活動，在活動中得到認識和體驗。同

3、時，注重對專題的問題設計思路以及答題技巧的培養(yǎng)。五教學過程（一）引課教師講身邊的故事，同時問學生我的鄰居張嬸為什么敢去看病了？國家的這項做法體現(xiàn)國家重視什么問題？學生很容易回答，因為國家實行了新型農(nóng)村合作醫(yī)療制度，這項制度體現(xiàn)了國家重視民生問題。涉及意圖：通過發(fā)生在身邊的真實的事抓住學生心理，激發(fā)學生學習的興趣，調(diào)動學生參與課堂融入課堂的積極性，初步感知民生問題就是和人民生活息息相關的問題，它體現(xiàn)在衣食住行的方方面面。（二）專題復習第一

4、環(huán)節(jié)：1、教師利用多媒體出示民生問題的含義。什么是民生問題：簡單的說，就是與百姓生活密切相關的問題，最主要表現(xiàn)在吃、穿、住、行、養(yǎng)老、就醫(yī)、子女教育等生活必需上面。教育是民生之基，就業(yè)是民生之本，收入分配是民生之源，社會保障是民生之安全網(wǎng)。這四大問題都是民生的基本問題。2、學生齊讀含義，并理解民生問題的幾大角度。3、請學生例舉近幾年民生舉措。學生思考，并舉手回答，教師歸納。涉及意圖：充分利用多媒體展示國家的重大方針政策，拓展學生的知識面

5、，從涉及意圖：充分利用多媒體展示國家的重大方針政策，拓展學生的知識面，從②實施農(nóng)村社會養(yǎng)老保險制度有利于縮小城鄉(xiāng)差距，有利于提高農(nóng)村的社會保障水平，加快農(nóng)村社會事業(yè)的發(fā)展全面改善農(nóng)民的生活，有利于促進社會公平維護社會穩(wěn)定；有利于讓人民共享改革開放的成果；有利于推進全面小康社會的實現(xiàn)；有利于構建和諧社會；有利于體現(xiàn)社會主義優(yōu)越性。（意義）3、教師從“怎樣做”角度歸納問題設計以及答題技巧，并歸納做題思路，學生回答教師歸納。針對農(nóng)村的養(yǎng)老保險

6、工作我們應該怎樣做？、國家角度：（1）、認真落實養(yǎng)老保險制度；（2）、完善相關的法律法規(guī)，做到有法可依；（3）、加大執(zhí)法力度，對破壞養(yǎng)老保險工作的行為堅決打擊；（4）、建立健全法律監(jiān)督體制，充分調(diào)動人民的積極性，確保養(yǎng)老保險工作可以落到實處青少年角度：（1）積極宣傳黨和國家的利民政策；（2）、同破壞養(yǎng)老保險工作的行為作斗爭；（3）、努力學習科學文化知識；（4）、樹立遠大理想；（5）、發(fā)揚艱苦奮斗精神；（6）、勇于承擔社會責任，熱心公益事

7、業(yè)…4、教師指出問題的設計除了可以從大角度出發(fā)也可以從小角度著手，可以對材料中的任何一句話提問。教師出示問題：國家為什么對東西部的補助標準不同？確保同一地區(qū)參保農(nóng)民將來領取的基礎養(yǎng)老金水平是相同的體現(xiàn)了什么原則和要求？（從道德板塊去思考)學生運用答題思路回答問題，鞏固答題思路。（1）、因為我國東西部發(fā)展水平存在差異，中西部發(fā)展水平低于東部地區(qū)。這樣有利于共同富裕，有利于讓人民共享改革開放的成果。（2）、體現(xiàn)公平原則；符合正義的要求。設計

8、意圖：針對近幾年綜合文科考試中問題的問法千變?nèi)f化，學生往往不知道設計意圖：針對近幾年綜合文科考試中問題的問法千變?nèi)f化，學生往往不知道從哪一個角度去思考、組織答案的情況，設計此環(huán)節(jié)，目的是幫助學生把握問從哪一個角度去思考、組織答案的情況，設計此環(huán)節(jié)，目的是幫助學生把握問題的問法的落腳點，以及回答問題的大體思路，從而明確答題的基本方向。題的問法的落腳點，以及回答問題的大體思路，從而明確答題的基本方向。（三）習題演練材料一：2010年1月1日

9、，教育部印發(fā)《關于貫徹落實科學發(fā)展觀進一步推進義務教育均衡發(fā)展的意見》，把均衡發(fā)展作為義務教育的重中之重。提出力爭2010年實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)義務教育的基本平衡。材料二：2010年2月28日，《國家中長期改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)》正式啟動第二輪征求民意工作，征求意見時間截至3月28日?！毒V要》明確提出，義務教育全面普及后，重點轉移到均衡發(fā)展。1、兩則材料共同說明了什么？2、公民可以通過哪些途徑提出自己對《綱要》的意見或建議？3、此