早期閱讀

1、注重培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力注重培養(yǎng)孩子的早期閱讀能力閱讀是孩子學(xué)習(xí)成功的重要條件，閱讀能力是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。學(xué)前教育的一個重要任務(wù)就是培養(yǎng)孩子愛書，有良好的閱讀習(xí)慣，有較強的閱讀能力，為孩子進(jìn)入小學(xué)做好準(zhǔn)備。近年來，世界各國的幼教專家們都十分關(guān)注早期閱讀，認(rèn)為早期閱讀對孩子的口語表達(dá)能力和思維能力的發(fā)展起著非常重要的作用，孩子早期閱讀能力的培養(yǎng)程度，將會影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。那么，如何培養(yǎng)孩子的閱讀能力呢？一、培養(yǎng)孩子的閱讀能力首

2、先要引發(fā)孩子的閱讀興趣。一、培養(yǎng)孩子的閱讀能力首先要引發(fā)孩子的閱讀興趣。培養(yǎng)孩子對圖書的興趣，應(yīng)該從給孩子讀故事和讀兒歌入手，先給孩子讀好聽的故事和節(jié)奏明快的兒歌。一個故事反復(fù)讀，多讀幾遍，讀時讓孩子看著書，盡管他還不認(rèn)識字，看不懂圖畫，但是可以引導(dǎo)孩子認(rèn)識圖書，激發(fā)孩子對圖書和文字符號的興趣。讓孩子愛書、喜歡書，這才是我們首要的目的。當(dāng)孩子提出讓你給他讀書時，別打擊孩子的積極性，要表揚孩子并義不容辭地給孩子讀故事或者講故事，一步步引領(lǐng)

3、孩子走進(jìn)圖書的殿堂，培養(yǎng)孩子對閱讀的興趣。在孩子有了初步的閱讀興趣以后，家長要有意識、有目的地引導(dǎo)孩子進(jìn)行閱讀。首先，家長讀，孩子聽，讓孩子發(fā)揮聽的作用。第二、家長在給孩子讀書的過程中要經(jīng)常對孩子提問，如：當(dāng)你讀完“貓媽媽領(lǐng)著小貓去河邊釣魚”時，可以向孩子提問“誰領(lǐng)著小貓去釣魚？”“他們?nèi)ツ睦镝烎~？”借以培養(yǎng)孩子認(rèn)真傾聽的良好習(xí)慣。第三、同一個故事多讀幾遍，以加深印象，等孩子對故事或兒歌有了初步印象之后，家長可以讓孩子指字，家長讀，這樣

4、，可以同時發(fā)揮視聽兩方面的作用。分文字和標(biāo)點符號，有標(biāo)點符號的應(yīng)該語氣停頓，但是手不用去指標(biāo)點符號，應(yīng)該直接去找下一個字。在每行字末，提醒孩子換到下一行，用生動的語言告訴孩子“拐彎請注意！”“注意，要拐彎了！”等，教會孩子閱讀圖書。三、鞏固孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力。三、鞏固孩子的閱讀興趣，提高閱讀能力。在孩子有了閱讀興趣以后，還要注重提高孩子的閱讀能力。1豐富閱讀環(huán)境。豐富閱讀環(huán)境。為孩子購置圖畫新穎、顏色鮮艷、趣味性強的圖書，保證

5、孩子有一定圖書和時間自由選擇閱讀。還可以把孩子感興趣的內(nèi)容制成圖文對照的卡片懸掛或張貼于桌椅門窗或墻面上，隨時指導(dǎo)孩子去閱讀，以促進(jìn)孩子閱讀能力的提高。2經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀。經(jīng)常進(jìn)行親子閱讀。節(jié)假日多帶孩子逛逛書店，和孩子共同在書店里讀書，讓孩子在書的海洋里徜徉，感受讀書的樂趣。3和孩子一起將閱讀的內(nèi)容通過情景表演、講故事等形式再現(xiàn)。和孩子一起將閱讀的內(nèi)容通過情景表演、講故事等形式再現(xiàn)。讓孩子在互動中享受快樂，在快樂中學(xué)習(xí)閱讀，在閱讀中悄