小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案(全)

1、1小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案小學(xué)二年級(jí)數(shù)學(xué)教案第一單元第一單元長(zhǎng)度單位長(zhǎng)度單位第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)厘米和用厘米量教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：課本1頁(yè)至第3頁(yè)例1、例2及相應(yīng)的“做一做”題；練習(xí)一中的第1至第3題。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，知道1厘米實(shí)際長(zhǎng)度，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體長(zhǎng)度的方法。2、在實(shí)際測(cè)量與交流，了解測(cè)量方法的多樣性，初步體會(huì)測(cè)量單位的必要性。3、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察，操作能力及估測(cè)意識(shí)。4、激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的好奇心，初步培養(yǎng)合作意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位，知道1厘米實(shí)際長(zhǎng)度，初步學(xué)會(huì)用學(xué)生尺量物體度的方法。教學(xué)難點(diǎn)：教學(xué)難點(diǎn)：用刻度尺量物體的長(zhǎng)度。教具準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：米尺、學(xué)生尺、長(zhǎng)短兩枝不同的鉛筆、寬1厘米白紙條若干條、硬幣、回形針、棱長(zhǎng)1厘米的正方形等。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、一、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入教師出示兩枝長(zhǎng)短明顯不同的鉛筆，然后提問(wèn)：這兩枝鉛筆哪枝長(zhǎng)些？哪枝短些？學(xué)生回答后教師說(shuō)明：物體有長(zhǎng)有短。教師再

3、提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們的數(shù)學(xué)課本的短邊有多長(zhǎng)？讓學(xué)生用帶來(lái)的學(xué)具分組進(jìn)行操作，教師巡視。通過(guò)以上討論，教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到由于測(cè)量工具不一樣，結(jié)果也不一樣。如果我們要得到一個(gè)統(tǒng)一的結(jié)果，最好用什么工具？學(xué)生回答后教師板書課題，指出：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)在量比較短的東西時(shí)，用“量米”做單位。二、二、新授新授1、教學(xué)例1(1)認(rèn)識(shí)米尺。教師出示米尺，告訴學(xué)生這是“米尺”，用來(lái)量物體長(zhǎng)度的尺子。請(qǐng)學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好的尺子看一看，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)生觀察，

4、匯報(bào)。教師介紹0刻度線尺子的左端從0刻度開始表示起點(diǎn)(這叫尺的0刻度)在尺子上找1厘米，還有哪段是1厘米，你發(fā)現(xiàn)了什么？(每一大格都是1厘米)(2)認(rèn)識(shí)幾厘米師：我們知道1厘米有多長(zhǎng)，那2厘米、3厘米呢？你的尺子一共有多少厘米？問(wèn)：2個(gè)1厘米是幾厘米？4厘米里有幾個(gè)1厘米？你能在尺子上指出6厘米的一段嗎？2教學(xué)例2(1)教師在黑板上貼出一張紙條，估計(jì)一下大約有多長(zhǎng)？想知道它的長(zhǎng)度是多少，用什么量？(2)教師拿出放大的米尺，講講如何量紙條

5、的長(zhǎng)度。三、三、練習(xí)練習(xí)1、讓學(xué)生量一量課前準(zhǔn)備好的紙條，并說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣量的。3教師說(shuō)明：“前面我們學(xué)習(xí)了長(zhǎng)度單位厘米，知道量比較短的物體的長(zhǎng)度可以用厘米作單位。如果要量黑板或操場(chǎng)的長(zhǎng)用厘米單位就不方便了，就要用比厘米大的長(zhǎng)度單位來(lái)量。今天我們就學(xué)習(xí)用米作單位量比較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度?！卑鍟n題：認(rèn)識(shí)米和用米量三、新授三、新授1、認(rèn)識(shí)米。(1)認(rèn)識(shí)1米的實(shí)際長(zhǎng)度。教師拿出米尺，告訴學(xué)生它的長(zhǎng)度是1米，并讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的米尺或1米長(zhǎng)的小

6、棍，讓學(xué)生把自己的兩臂伸平用米尺量出1米的長(zhǎng)度。(2)、讓學(xué)生看一看，想一想哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米。(3)、讓學(xué)生拿出準(zhǔn)備好的繩子，兩人1組量出1米、2米、3米的長(zhǎng)度給大家看。(4)、認(rèn)識(shí)米與厘米的進(jìn)率量出1米長(zhǎng)的繩子，小組合作用不同的方法了解這根繩子有多少厘米。教師提問(wèn)：“1米里有多少厘米？”“也就是1米等于多少厘米？”學(xué)生回答后，教師板書：1米=100厘米，并讓學(xué)生齊讀兩遍。2、用米量。(1)、教師出示一盤卷尺，告訴學(xué)生這是一盤卷

7、尺，用它可以量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度或校長(zhǎng)的距離。(2)找一找，你身邊有什么物體的長(zhǎng)度大約是1米？(3)指名兩個(gè)學(xué)生用卷尺去量教室黑板的長(zhǎng)度是幾米幾厘米。四、鞏固練習(xí)四、鞏固練習(xí)1、做課本練習(xí)一第4題第1、3兩小題。2、1米=()厘米100厘米=()米5米=()厘米200厘米=()米五、五、小結(jié)小結(jié)今天我們學(xué)習(xí)了米的認(rèn)識(shí)和用米去量較長(zhǎng)的物體或距離，還知道1米等于100厘米。六、六、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì)1、量比較長(zhǎng)的物體或距離通常用()作單位。2、

8、1米=()厘米100厘米=()米3、5厘米30厘米=()厘米70米7米=()米4、在下面的()里填上米或厘米。(1)電線桿高8()(2)教室長(zhǎng)8()(3)鋼筆長(zhǎng)15()(4)小紅從家到學(xué)校要走100()(5)量籃球場(chǎng)的長(zhǎng)度用()作單位(6)一張課桌長(zhǎng)1()教學(xué)反思：教學(xué)反思：第三課時(shí)：線段第三課時(shí)：線段教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：課本第5頁(yè)例4，練習(xí)一7、8、9、10。教學(xué)目的：教學(xué)目的：1、使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)用尺子畫、量整厘米的線段。2、