人教版小學二年級數(shù)學上冊教案-全冊推薦

1、1166《二年級上冊二年級上冊》總說明總說明《義務教育教科書數(shù)學》二年級上冊，是按照教育部2011年12月頒發(fā)的《義務教育數(shù)學課程標準（2011年版）》（以下簡稱“數(shù)學課程標準”）編寫的，于2013年4月經教育部審定通過，供二年級上學期教學使用。為了幫助教師了解教科書的編寫意圖，組織課堂教學，促進學生發(fā)展，下面就這一冊教科書的教學內容、教學目標和編排特點等幾個主要問題，作簡要說明，供教師教學時參考。（一）教學內容（一）教學內容內容分類內

2、容分類內容數(shù)與代數(shù)數(shù)與代數(shù)?100以內的連加、連減和加減混合?求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題?乘法的含義?乘法口訣，用乘法口訣計算表內乘法?除法口訣?用乘法口訣求商?求幾個相同加數(shù)和的簡單實際問題，與平均分有關的簡單實際問題圖形與幾圖形與幾何?四邊形、五邊形、六邊形，以及平行四邊形的初步認識?線段的初步認識，常用的長度單位厘米、米，用尺量線段或物體的長度?從前面、后面、左面、右面觀察物體綜合與實綜合與實踐?有趣的七巧板?我們身

3、上的“尺”（二）教學目標（二）教學目標通過本冊內容的教學，要使學生達到以下要求：1知識技能方面。（1）能正確地計算100以內的連加、連減和加減混合運算；能聯(lián)系具體情境，初步認識乘、除法的含義；探索、理解、熟記乘法口訣，能熟練地口算表內乘、除法；能聯(lián)系四則運算的含義，用學過的計算解決一些簡單的實際問題。3166法，以及計算100以內連加、連減、加減混合運算的過程中，進一步豐富對100以內數(shù)的認識，感受不同的計算策略，發(fā)展數(shù)感和初步的抽象思

4、維，提高運算能力。（2）在認識圖形、測量長度以及觀察物體等活動中，感受簡單平面圖形的特征，初步體會物體與它相應視圖之間的聯(lián)系，發(fā)展初步的空間觀念。（3）在用乘法口訣計算表內乘、除法，解決簡單的乘、除法實際問題，求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少的實際問題，選擇合適的長度單位測量、估計物體（或線段）長度的過程中，進行簡單的、有條理的思考，并嘗試表達自己的思考過程，發(fā)展初步的推理能力。3問題解決方面。（1）在教師的指導下，聯(lián)系學過的數(shù)與數(shù)的計算

5、、圖形等知識和方法，從現(xiàn)實情境中提出并解決一些簡單的實際問題，發(fā)展初步的數(shù)學應用意識。（2）經歷從現(xiàn)實情境中收集和整理信息、提出和解決問題的過程，初步學會借助擺學具、畫圖形等方法理解題中的數(shù)量關系，初步學會根據要解決的問題選擇合適的已知條件，積累一些解決實際問題的經驗，提高解決問題的能力。在測量物體（或線段）長度的過程中，初步學會選擇合適的測量工具、計量單位和測量方法，積累一些測量長度的經驗，初步建立長度觀念。（3）在拼圖形、測量長度，

6、以及觀察物體等活動中，初步體會一些簡單的圖形變換方法，感受平面圖形和立體圖形之間的聯(lián)系；進一步學會與同伴合作，學會與他人交流自己的想法和做法。（4）初步學會表達解決問題的過程和結果，并在交流中加深體驗，提升認識。4情感態(tài)度方面。（1）在教師的指導下，主動參與編制乘法口訣、觀察和發(fā)現(xiàn)簡單平面圖形的特征、測量物體或線段的長度等活動，獲得一些學習成功的體驗，感受乘法口訣的工整與簡潔美，培養(yǎng)對數(shù)學學習的興趣，初步樹立學好數(shù)學的信心。（2）在用學