學會合作反思

1、《學會合作》主題班會反思陳友麗在我校第四節(jié)“健康杯”賽課中，我作為班主任，上了一堂班會課。雖然自己當班主任已經十幾年，但課上了下來仍然感覺自己有很多上得不好的地方，現(xiàn)回過頭來進行反思。班會課是教師與學生交流交心的好機會，是實施教育的良機。班會課切忌泛泛而談。如果一節(jié)班會課什么都強調了，就等于什么都沒說，就如同一堂課我們要講求一課一得一樣，班會課也應該有明確的主要內容，讓學生在開完班會后能夠明理，思想認識加強，進而落實到行動上，做到知行統(tǒng)

2、一。只有這樣，我們的教育才算取得初步成功。我之所以選擇上《學會合作》是由于現(xiàn)在的學生大多數都是獨生子女，家庭、社會很難給他們提供集體生活的機會，學生容易產生“處處以我為中心”的思想，缺少互幫互助、以大局為重的意識，這對學生良好的行為品質的形成和發(fā)展是極為不利的。同時，在班集管理中，同學之間時常出現(xiàn)因為互不相讓而引起爭執(zhí)的情況，更不用說團結互助了。而要想使班集體具備凝聚力，就必須培養(yǎng)學生之間相互理解、相互支持、團結協(xié)作的能力，這是班級教育

3、工作的一項重要任務。面對這種現(xiàn)狀，我們班開展了學會合作的主題班會。在整堂班會課中，要讓孩子明白什么是合作、怎樣合作是重點，應該通過孩子們自己的親身體驗去感知。通過設計游戲“火場逃生”集體凝聚力，達到了一定的教育目的。孩子們認識到在集體中不能以自我為中心，必須與全班同學共同努力，互相理解和支持，才能使每個人都進步，才能使集體獲得成功。孩子們通過這節(jié)課也能找出自身存在的問題加以改正，對班集體的管理起到了一定的促進作用。這次班會后，孩子們在日