地理活動教學(xué)初探

1、地理活動教學(xué)初探地理活動教學(xué)初探2007121118:59:10《楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)?！啡T中學(xué)宋美絨地理活動教學(xué)初探地理活動教學(xué)初探2007121118:59:10《楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校》三門中學(xué)宋美絨參觀考察、問題調(diào)研是地理社會實(shí)踐活動的重要方式。如在“楊浦鄉(xiāng)土地理”教學(xué)中，開展保護(hù)“江灣濕地”的系列活動：1、熟悉“江灣濕地”。通過查訪了解到，這里是一片百草豐茂、池塘密布的天然濕地，正如古人說“秋天有白鷺飛來，似乎天鵝湖?！北绕鸪缑鳀|灘

2、，這里鳥的種類更豐富，有水鳥、林鳥、猛禽，而森林公園里又大多只有林鳥。在這兒出沒的鳥類有72種之多，其中國家二級保護(hù)鳥類7種：小鴉鵑、普通闎、赤腹鷹、白尾鷂、小青腳鷸、普通夜鷹、紅隼；屬于《中日候鳥協(xié)定》的保護(hù)鳥類有35種；屬于《中澳候鳥協(xié)定》的保護(hù)鳥類有9種。植被繁茂，純種的赤槐林和柳林，雪松挺立，樸樹枝繁葉茂，還有多種藥用植物，如胡頹子、白茅等。布滿大小不一的小動物的洞穴，江灣濕地有繁茂的植被和水塘，是小型哺乳動物的理想棲息地，刺猬

3、、長耳兔、靈貓等9種哺乳動物，其中靈貓是國家二級保護(hù)動物，呈現(xiàn)著難見的城市生態(tài)。2、呼吁保護(hù)“濕地生態(tài)”。參加楊浦區(qū)關(guān)于“保護(hù)江灣濕地的科普系列活動”，針對江灣濕地的去留、開發(fā)，組織中學(xué)生進(jìn)行辯論，并在比賽中獲得優(yōu)勝獎。學(xué)生還參加了“上海市中小學(xué)野生動物保護(hù)特色教育”知識競賽，榮獲一等獎。3、對“新江灣城生態(tài)型住宅開發(fā)與建設(shè)”進(jìn)行參觀、考察、查訪，期間設(shè)計“三問”，并圍繞其展開活動：a.新江灣城內(nèi)活水源頭哪里來？b.江灣天地游艇碼頭建在

4、北部區(qū)域，為什么？c.規(guī)劃中的商務(wù)區(qū)、文教區(qū)、住宅區(qū)、觀景休閑區(qū)的布局規(guī)劃與四周環(huán)境有何聯(lián)系？學(xué)生們通過查閱地圖、訪問調(diào)查、分析討論，學(xué)生們明白了江灣濕地開發(fā)具“生態(tài)型，環(huán)保型，科技知識型”學(xué)|高中物理|春聯(lián)|作文七|作文八|作文九喇叭花初中地理初中地理論文正文地理活動教學(xué)初探地理活動教學(xué)初探2007121118:59:10《楊浦區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校》三門中學(xué)宋美絨參觀考察、問題調(diào)研是地理社會實(shí)踐活動的重要方式。如在“楊浦鄉(xiāng)土地理”教學(xué)中，開

5、展保護(hù)“江灣濕地”的系列活動：1、熟悉“江灣濕地”。通過查訪了解到，這里是一片百草豐茂、池塘密布的天然濕地，正如古人說“秋天有白鷺飛來，似乎天鵝湖。”比起崇明東灘，這里鳥的種類更豐富，有水鳥、林鳥、猛禽，而森林公園里又大多只有林鳥。在這兒出沒的鳥類有72種之多，其中國家二級保護(hù)鳥類7種：小鴉鵑、普通闎、赤腹鷹、白尾鷂、小青腳鷸、普通夜鷹、紅隼；屬于《中日候鳥協(xié)定》的保護(hù)鳥類有35種；屬于《中澳候鳥協(xié)定》的保護(hù)鳥類有9種。植被繁茂，純種的

6、赤槐林和柳林，雪松挺立，樸樹枝繁葉茂，還有多種藥用植物，如胡頹子、白茅等。布滿大小不一的小動物的洞穴，江灣濕地有繁茂的植被和水塘，是小型哺乳動物的理想棲息地，刺猬、長耳兔、靈貓等9種哺乳動物，其中靈貓是國家二級保護(hù)動物，呈現(xiàn)著難見的城市生態(tài)。2、呼吁保護(hù)“濕地生態(tài)”。參加楊浦區(qū)關(guān)于“保護(hù)江灣濕地的科普系列活動”，針對江灣濕地的去留、開發(fā)，組織中學(xué)生進(jìn)行辯論，并在比賽中獲得優(yōu)勝獎。學(xué)生還參加了“上海市中小學(xué)野生動物保護(hù)特色教育”知識競賽，

7、榮獲一等獎。3、對“新江灣城生態(tài)型住宅開發(fā)與建設(shè)”進(jìn)行參觀、考察、查訪，期間設(shè)計“三問”，并圍繞其展開活動：a.新江灣城內(nèi)活水源頭哪里來？b.江灣天地游艇碼頭建在北部區(qū)域，為什么？c.規(guī)劃中的商務(wù)區(qū)、文教區(qū)、住宅區(qū)、觀景休閑區(qū)的布局規(guī)劃與四周環(huán)境有何聯(lián)系？學(xué)生們通過查閱地圖、訪問調(diào)查、分析討論，學(xué)生們明白了江灣濕地開發(fā)具“生態(tài)型，環(huán)保型，科技知識型”三位一體的特點(diǎn)。把學(xué)到的地理知識落實(shí)到環(huán)境建設(shè)、社會建設(shè)、經(jīng)濟(jì)建設(shè)中。三、地理活動教學(xué)的

8、反思三、地理活動教學(xué)的反思（一）開展豐富多彩的地理活動教學(xué)，比課堂知識灌輸式的傳統(tǒng)教學(xué)更具深遠(yuǎn)意義。1、增強(qiáng)了地理教學(xué)的實(shí)用性：地理活動教學(xué)會加強(qiáng)教學(xué)與學(xué)生生活和現(xiàn)實(shí)社會的聯(lián)系，使地理教學(xué)富有時相關(guān)教案和論文一堂超時的地理網(wǎng)絡(luò)課淺議“互動教學(xué)”在地初中地理圖像化探究學(xué)深化地理教改，創(chuàng)新教在中學(xué)地理教學(xué)中開展初中地理探究式課堂教創(chuàng)新教學(xué)在地理課堂中初中地理合作學(xué)習(xí)初探廣告聯(lián)盟一堂超時的地理網(wǎng)絡(luò)課一堂超時的地理網(wǎng)絡(luò)課《《探索探索我多次仔細(xì)地