國培項目背景概況

1、1雙陽區(qū)小學(xué)英語雙陽區(qū)小學(xué)英語“送教下鄉(xiāng)送教下鄉(xiāng)”培訓(xùn)方案培訓(xùn)方案長春市雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校陳麗麗一、項目背景按照《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于做好2015年中小學(xué)幼兒園教師國家級培訓(xùn)計劃實施工作的通知》（教育廳〔2015〕2號）和省教育廳下發(fā)的《關(guān)于組織吉林省“國培計劃”項目縣遴選的通知》（教育廳【2015】8號）精神，我省于2015年9月實施了新一周期“國培計劃”項目。雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校是吉林省級示范性教師進(jìn)修學(xué)校，簡介。2015年3

2、月，經(jīng)省教育聽組織專家評審，確定長春市雙陽區(qū)為首批“國培計劃”項目縣。2015年，雙陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校經(jīng)過申報競批，中標(biāo)項目，包含個學(xué)科。其中，我們小學(xué)英語子項目計劃培訓(xùn)教師60人，實際培訓(xùn)教師60人，參培率為100%。雙陽區(qū)小學(xué)英語學(xué)科培訓(xùn)項目的管理服務(wù)團(tuán)隊成員都具有小學(xué)高級職稱，本科學(xué)歷，并有五年以上從事小學(xué)英語教學(xué)實踐的經(jīng)驗。她們有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和區(qū)域校本培訓(xùn)經(jīng)驗，多次在省市級教學(xué)大賽中榮獲獎項，有較強(qiáng)的教育科研能力，對教研工作都充

3、滿了積極熱情，是一支高素質(zhì)的研究團(tuán)隊，是全區(qū)學(xué)科發(fā)展的帶頭人。平均每年完成近300人的教師培訓(xùn)任務(wù)，培訓(xùn)效果良好，受到社會各屆的好評。雙陽區(qū)共有11個農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)，109名農(nóng)村小學(xué)英語教師。在這支隊伍中有近一半是非英語專業(yè)畢業(yè)的教師，也有一部分剛參加工作的新畢業(yè)生，教師隊伍呈現(xiàn)兩極分化的現(xiàn)狀。部分英語教師對英語課程性質(zhì)的認(rèn)識和理解不夠透徹，教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思能力能力不強(qiáng)，這兩點在小學(xué)閱讀教學(xué)中表現(xiàn)較為明顯。小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)主要存在以下

4、問題：1.教師教學(xué)理論功底薄弱，對小學(xué)英語閱讀教學(xué)理解的不準(zhǔn)確，側(cè)重講詞講句，缺乏語篇意識。2.教師對小學(xué)英語閱讀教學(xué)不夠重視。3三主要培訓(xùn)內(nèi)容和方式主要培訓(xùn)內(nèi)容和方式培訓(xùn)內(nèi)容以提升閱讀教學(xué)實踐能力為核心，以問題解決為重點，以課例研磨為載體，緊扣鄉(xiāng)村教師在教學(xué)實踐和專業(yè)發(fā)展中急需解決的實際問題，安排了以知識為中心的知識課程，以技能為中心的活動課程，還有以體驗為中心的情意課程來達(dá)到課程。其中，涉及課堂教學(xué)和實踐能力培養(yǎng)的內(nèi)容達(dá)到60%以上

5、。國培專家專題講座《小學(xué)英語課標(biāo)》關(guān)于閱讀教學(xué)的要求小學(xué)英語高年級閱讀教學(xué)設(shè)計與實施策略知識課程英語教學(xué)的聽課、說課與評課課例教學(xué)反思性說課活動課程觀課議課鄉(xiāng)村學(xué)科名師成功經(jīng)驗參觀學(xué)習(xí)情意課程成果匯報研修內(nèi)容培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式培訓(xùn)方式的設(shè)計本著“以教師為主體”的培訓(xùn)理念，以任務(wù)驅(qū)動為主線，以案例為載體，開展培訓(xùn)活動。注重教師參與，根據(jù)鄉(xiāng)村教師的專業(yè)發(fā)展需要，設(shè)計“專題講座”、“案例學(xué)習(xí)”、“教學(xué)實踐”、“參與式培訓(xùn)”等形式，采取“集中研修