合作學(xué)習(xí)的實施策略及注意事項

1、合作學(xué)習(xí)的實施策略及注意事項單位：姓名：郭艷麗在新課革中，合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法有效的增大了學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，是一種重要的教學(xué)方法。合作學(xué)習(xí)的實施不僅促使了課堂學(xué)科教學(xué)與課外的研究性學(xué)習(xí)的有機結(jié)合，而且擴大學(xué)生學(xué)習(xí)活動的環(huán)境與社會互動層面，更重要的是提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量與學(xué)習(xí)的能力。因此，在中學(xué)化學(xué)教學(xué)中，教師要充分考慮學(xué)生的實際，借鑒已有的合作學(xué)習(xí)模式，針對合作學(xué)習(xí)的每一環(huán)節(jié)和步驟進行科學(xué)合理的設(shè)計，以便使合作學(xué)習(xí)發(fā)揮其應(yīng)用的作用。合作學(xué)習(xí)

2、的實施策略1做好充分準(zhǔn)備1.1合理組建合作學(xué)習(xí)小組合作小組的組建應(yīng)該根據(jù)：組間同質(zhì)、組內(nèi)異質(zhì)的原則。合作學(xué)習(xí)效率的高低與小組的組建結(jié)構(gòu)有直接關(guān)系。在建組時要考慮：學(xué)生性別、家庭背景、愛好、知識基礎(chǔ)、個性等因素的差異，最后組成的合作小組要有一名善于組織的學(xué)生。小組內(nèi)成員成績水平要大體相當(dāng)，經(jīng)濟條件、社會關(guān)系要盡可能一致。1.2關(guān)注指導(dǎo)學(xué)生的合作技巧要是想開展好合作學(xué)習(xí)，那么讓學(xué)生掌握好合作學(xué)習(xí)的技巧是很有必要的。教師可以在學(xué)生開始合作學(xué)習(xí)

3、之前，教給學(xué)生們合作的技巧，如認(rèn)真聽組內(nèi)同學(xué)的想法，說出自己的看法，給出合理的建議。再如發(fā)生爭議時要和平的解決，齊心協(xié)力的共同解決難題等。1.3重新定位教師角色在新課改中學(xué)習(xí)方式的改變，意味著教師的角色需要重新定位。在這種新的模式下，教師在課堂上的角色是不斷變化的，有時作為合作伙伴，有時是輔助者，有時是幫手，有時是促進者。在整個合作過程中，教師不能過多的幫助學(xué)生整理問題，在必要時要回答學(xué)生提出的疑問。在聽完學(xué)生的報告后，要能高度概括學(xué)生

4、得出的結(jié)論，并讓學(xué)生能在實踐中運用新知識。作為一名合格的教師要適應(yīng)這種角色的改變。2目標(biāo)明確形式多樣在課堂中開展合作學(xué)習(xí)教學(xué)的時候，教師要先確定學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)。只有讓學(xué)生們有共同的目標(biāo)，才能使學(xué)生很好的合作，起到相互促進的作用。另外，合作的形式也影響到合作的效果。合作形式有兩種：一是小組內(nèi)合作交流形式：中心發(fā)言式（由1人發(fā)言，其余聆聽）、小組長發(fā)言式、選拔組員發(fā)言式、茶館討論式（各抒己見）、接力參與式（依次發(fā)表意見）；二是小組外合作交流

5、形式：集中式（以其中一個小組為主）、分進合作式（各組代表交流成果，形成知識體系）、組間合作式（一個主題，有不同側(cè)面）。3創(chuàng)設(shè)情境提出問題合作學(xué)習(xí)開展時要考慮情景、創(chuàng)設(shè)問題。讓學(xué)生有一種懷疑、疑惑、想了統(tǒng)一時；三是學(xué)生的答案不唯一時。5及時參與及時調(diào)整合作學(xué)習(xí)的主體雖是學(xué)生，但教師并不是不管，而是以平等的身份參與到討論中，在其中及時的指導(dǎo)，發(fā)揮引導(dǎo)者的作用，還要及時的調(diào)控，讓學(xué)生在整個學(xué)習(xí)階段都能很愉快。注意事項1獨立在前合作在后只有學(xué)生

6、能夠自主的學(xué)習(xí)，才能在課堂中開展合作學(xué)習(xí)，如果不能獨立學(xué)習(xí)，那么合作學(xué)習(xí)也一定不能收到很好效果的。要是只有合作，沒有獨立，那么學(xué)生會喪失自主學(xué)習(xí)的能力。2營建合作學(xué)習(xí)的環(huán)境建立良好的合作學(xué)習(xí)環(huán)境，建立和諧的人際關(guān)系，心理相容，相互尊重的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過大量的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生們在實踐中成長，知道人和人之間的差異，學(xué)會包容他人。知道小組內(nèi)存在的不同聲音是正常的現(xiàn)象。能正確的評價自己，妥善的處理人際關(guān)系，能進行快速地自我調(diào)整。3小組中成員要定期

7、更換定期更換小組成員，會減少小團體的產(chǎn)生，使影響班級團結(jié)的因素降到最低。另外，更換組員可增加學(xué)生間的交流，更有力于小組合作學(xué)習(xí)的開展。4教師引導(dǎo)學(xué)生進行有效的合作學(xué)習(xí)學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)時老師不單是參與者，還是組織者，更是引導(dǎo)者。在引導(dǎo)學(xué)生們進行合作學(xué)習(xí)的時候，要做到幾個方面：首先，要合理地處理教材，創(chuàng)設(shè)有寓意的教學(xué)情境。讓學(xué)生在探索的過程中掌握新知識，這樣一方面可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，另一方面可以充分的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。其次，預(yù)想合作

8、學(xué)習(xí)可能產(chǎn)生的變化，靈活的駕馭課堂。最后，加入集體中，體會學(xué)生的思想活動，要及時的了解學(xué)生探究的進展情況，以便能更好的調(diào)控課堂，防止學(xué)生在思維發(fā)散后，偏離所要學(xué)習(xí)的重點。隨著社會的發(fā)展，人與人之間的交往越來越密切，協(xié)作也越來越多，這就要求我們既要學(xué)會和別人競爭，還要學(xué)會和別人交流合作，這樣才能適應(yīng)時代，適應(yīng)社會，才能在社會中得到更好的生存發(fā)展，并未社會發(fā)展做出貢獻。合作學(xué)習(xí)對于培養(yǎng)學(xué)生的交流合作技巧、學(xué)習(xí)能力與學(xué)習(xí)方法具有重要意義。本文