加強師德師風建設(shè)_做學生滿意的教師(論文)

1、加強師德師風建設(shè)加強師德師風建設(shè)做學生滿意的教師做學生滿意的教師師者為師亦為范，學高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是人類文化的傳承者，也是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！我校多年來一直堅持把師德師風建設(shè)放在加強師資隊伍建設(shè)

2、的首位，致力于打造一支師德高尚、精于教書、勤于育人的教師隊伍。幾年來我們在抓好常規(guī)師德師風工作的基礎(chǔ)上，有計劃地開展以“修師德、樹師風、鑄師魂”為主題的師德師風系列教育活動，把這一主題活動作為廣大教師修身塑魂的途徑，有效地促進了我校教師隊伍整體素質(zhì)的提高。健全的管理監(jiān)督體制促進良好師德師風的形成。健全的管理監(jiān)督體制促進良好師德師風的形成。為了切實加強師德建設(shè)，學校成立了師德師風建設(shè)領(lǐng)導小組，認真落實上級的文件和會議精神。學校確定了工作導

3、向：師德教育為先導，教書育人為中心，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量。制定了“師德師風十不準”、“師德修養(yǎng)20條”、“教師忌語50條”等制度。每周堅持兩次不定時督查，以此作為教師加強自身修養(yǎng)的準則。通過設(shè)立意見箱，行風評議信箱，監(jiān)督電話，聘請師德師風義務監(jiān)督員等多種渠道，廣泛聽取社會、家長、學生對學校師德師風建設(shè)的意見，主動接受社會的監(jiān)督。工作中學校堅持以領(lǐng)導班子的領(lǐng)導作風建設(shè)為龍頭，促進教風、帶好學風、形成優(yōu)良的校風建設(shè)。學校無小

4、事，事事是教育事，教師無小節(jié)，節(jié)節(jié)都要講師德。全體教師把莊重的承諾“依法執(zhí)教，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，廉潔從教，為人師表。”作為自己的職業(yè)信條。全體教師在校領(lǐng)導的引領(lǐng)下，紛紛簽訂了“師德承諾書”、杜絕“亂辦班、亂補課、亂收費”責任狀，多年來無一起教師違背師德師風現(xiàn)象發(fā)生。強化理論學習，提高自身素質(zhì)，增強師德意識。強化理論學習，提高自身素質(zhì)，增強師德意識。學校領(lǐng)導班子注重率先垂范，講黨性、講政治、講團結(jié)、講正氣、講奉獻，樹立了正確的教育觀、質(zhì)

5、量觀、人才觀、學生觀、教學觀，敬業(yè)盡職，成為全體師生的楷模。領(lǐng)導從自身做起，給同志們樹立榜樣。各項工作和規(guī)定要求教師做到的，學校的中心任務是教書育人，師德建設(shè)是提高教師隊伍素質(zhì)的重要措施，是加強學校精神文明建設(shè)和政治文明建設(shè)的重要組成部分。緊緊圍繞師德建設(shè)，學校組織全校職工開展了以“發(fā)揚優(yōu)良師風、弘揚崇高師德”為主題的師德教育系列活動。先后舉辦了師德知識問卷測試、“發(fā)揚優(yōu)良師風、弘揚崇高師德”演講比賽、“修師德、樹師風、鑄師魂”知識競賽

6、、“師德師風與學識水平誰重要”辯論會和師德先進事跡報告會等，并舉辦了師德論壇活動。通過師德系列活動使廣大教工師德師風普遍提高，進一步激發(fā)了廣大教師獻身教育事業(yè)、為人師表、教書育人的熱情。崇尚“團結(jié)、務實、文明、創(chuàng)新”的教風，著力培養(yǎng)教師熱愛教育事業(yè)、關(guān)心學校發(fā)展的集體主義精神，形成關(guān)心愛護學生的高尚情操和職業(yè)規(guī)范，提高教師思想素質(zhì)。一些青年教師在工作中恪盡職守，班級管理的井然有序，教學成績顯著，得到了家長的贊譽。在新課改中一批年輕的教師

7、能快速轉(zhuǎn)變教師角色，更新教學觀念，適應新課改需要。老師們總是把工作放到第一位，把個人的利益放在第二位，從不計較個人得失，一心想的學生，想的是怎樣提高教學質(zhì)量，做到為人師表。在去年教師節(jié)學校有2名教師評為地級優(yōu)秀教師，2名教師評為省級優(yōu)秀教育人才。2、“創(chuàng)先爭優(yōu)，樹良好形象創(chuàng)先爭優(yōu)，樹良好形象”活動活動為營造和諧的環(huán)境，在統(tǒng)一認識的基礎(chǔ)上，我校依據(jù)“八賽八好”的具體內(nèi)容，在全校范圍內(nèi)開展了“爭先創(chuàng)優(yōu)，樹良好形象”活動，“爭”即爭當先進個人

8、；“創(chuàng)”即創(chuàng)優(yōu)秀學年組；“樹”即樹立北崗小學教師良好的社會形象。廣大教職工積極對照“八賽八好”內(nèi)容，規(guī)范自己的工作和言行，人人知道競賽內(nèi)容，個個爭做先進模范，根據(jù)個人工作的特點，自覺抵制和糾正行業(yè)不正之風，做到文明辦公，校內(nèi)無違法違紀現(xiàn)象發(fā)生，堅決杜絕補課亂收費不正之風。經(jīng)過“八賽八好”活動的開展，涌現(xiàn)出諸多愛崗敬業(yè)，廉潔奉公，腳踏實地做好本職工作的好同志，如賽職業(yè)道德服務思想好，涌現(xiàn)出了一線教師王文麗，少先隊輔導員田德寶等同志；文明禮