人教版部編2016《道德與法治》七年級(jí)上冊(cè)重要知識(shí)點(diǎn)歸納

1、第1頁(yè)共5頁(yè)人教版教育部2016審定七年級(jí)上冊(cè)《道德與法治》知識(shí)點(diǎn)歸納1.1.11.1.1中學(xué)序曲中學(xué)序曲1、怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？（中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些、怎樣認(rèn)識(shí)中學(xué)時(shí)代對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義？（中學(xué)時(shí)代在生命歷程中的重要作用有哪些）?中學(xué)時(shí)代是人生發(fā)展的一個(gè)新階段，可以為我們的一生奠定重要基礎(chǔ)。?中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階。2、怎樣認(rèn)識(shí)初中生活？（中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些）、怎樣認(rèn)識(shí)初

2、中生活？（中學(xué)生活饋贈(zèng)給我們的禮物有哪些）?中學(xué)生活提供了發(fā)展自我的多種機(jī)會(huì)。?進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越。?在新的環(huán)境中，我們有機(jī)會(huì)改變?cè)诟改?、老師和同學(xué)心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。1.1.21.1.2少年有夢(mèng)少年有夢(mèng)1、我們青少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？、我們青少年怎樣才能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？?少年有夢(mèng)，不應(yīng)止于心動(dòng)，更在于行動(dòng)。努力，是夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁。?努力，是一種生活態(tài)度，是一種

3、不服輸?shù)膱?jiān)忍和失敗后從頭再來(lái)的勇氣，是對(duì)自我的堅(jiān)定信念和對(duì)美好的不懈追求。?努力，需要立志。④努力，需要堅(jiān)持。⑤努力也有方法。1.2.11.2.1學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)1、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？、我們應(yīng)該怎樣正確認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)？?中學(xué)階段，學(xué)習(xí)是我們的重要任務(wù)。初中階段的學(xué)習(xí)，包括知識(shí)的獲取，還包括各種能力的培養(yǎng)。?學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)。?學(xué)習(xí)需要自覺、主動(dòng)的態(tài)度。④學(xué)習(xí)伴隨著

4、我們的成長(zhǎng)。⑤學(xué)習(xí)沒有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義？、學(xué)習(xí)的重要性體現(xiàn)在哪些方面？學(xué)習(xí)對(duì)我們的成長(zhǎng)和發(fā)展有什么重要意義？?學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。?學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。?學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。1.2.21.2.2享受學(xué)習(xí)享受學(xué)習(xí)1、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？、如何理解學(xué)習(xí)是苦樂(lè)交織的？?學(xué)習(xí)中有快

5、樂(lè)。?學(xué)習(xí)中也有辛苦。?我們經(jīng)歷了學(xué)習(xí)的辛苦，收獲學(xué)習(xí)的成果時(shí)，那種發(fā)自內(nèi)心的愉悅讓我們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的美好，它是學(xué)習(xí)過(guò)程帶給我們的美妙享受。2、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？、怎樣學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)？?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，適合自己的才是最好的。?學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式1.3.11.3.1認(rèn)識(shí)自己認(rèn)識(shí)自己1、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？有何意義？、正確認(rèn)識(shí)自己的重要性是什么？有何意義？?正確認(rèn)

6、識(shí)自己，可以促進(jìn)自我發(fā)展。?正確認(rèn)識(shí)自己，可以促進(jìn)與他人的交往。2、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？）、我們通過(guò)什么途徑認(rèn)識(shí)自己？（怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？）?我們可以從生理、社會(huì)、心理等方面來(lái)認(rèn)識(shí)自己。?我們可以通過(guò)自我評(píng)價(jià)來(lái)認(rèn)識(shí)自己。第3頁(yè)共5頁(yè)?網(wǎng)上交友，我們要有一定的自我保護(hù)意識(shí)。?將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重。④不能只停留在虛擬世界中，要學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)中與同伴交往。3.6.13.6.1走進(jìn)老師走進(jìn)老師1、如何面

7、對(duì)不同風(fēng)格的老師？、如何面對(duì)不同風(fēng)格的老師？?我們要承認(rèn)老師之間的差異。?我們要接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。?無(wú)論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重。3.6.23.6.2師生交往師生交往1、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？、如何與老師建立亦師亦友的師生關(guān)系？?彼此尊重，是我們與老師建立良好關(guān)系的開始。?在平等相待、相互促進(jìn)的師生交往中，我們可以和老師成為朋友。3.7.13.7.1家的意味家的意味1、家意味著什么？、家

8、意味著什么？?家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。?家是我們身心的寄居之所。?家是我們心靈的港灣。④在中國(guó)人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。2、孝親敬長(zhǎng)的原因？、孝親敬長(zhǎng)的原因？?在中國(guó)的家庭文化中，“孝”是重要的精神內(nèi)涵。?孝親敬長(zhǎng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個(gè)中國(guó)公民的法律義務(wù)。3、我們應(yīng)該怎樣孝親敬長(zhǎng)？、我們應(yīng)該怎樣孝親敬長(zhǎng)？盡孝在當(dāng)下。孝敬雙親長(zhǎng)輩，不僅僅是長(zhǎng)大成人

9、以后的事，從現(xiàn)在開始，我們就應(yīng)該用行動(dòng)表達(dá)孝敬之心。3.7.23.7.2愛在家人間愛在家人間1、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？、如何化解親子沖突？和父母溝通的方法有哪些？?認(rèn)真感受和體會(huì)與父母相處的那些瞬間。?互動(dòng)溝通技巧和應(yīng)對(duì)沖突的智慧，是親子之間愛的潤(rùn)滑劑。親子沖突需要雙方通過(guò)良好的互動(dòng)溝通來(lái)解決。?我們要學(xué)習(xí)應(yīng)對(duì)沖突的方法。選擇不傷害父母感情和不影響親子關(guān)系的做法。④可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊(yùn)含的愛。3

10、.7.33.7.3讓家更美好讓家更美好1、怎樣讓家更美好？家庭成員之間和睦相處的方法？、怎樣讓家更美好？家庭成員之間和睦相處的方法？?家庭成員之間相互理解、信任、體諒和包容。?有效交流和溝通，可以增進(jìn)理解，化解矛盾和沖突。?以良好的心態(tài)面對(duì)家庭發(fā)展中的問(wèn)題，才能讓親情更濃，讓家庭更和睦。4.8.14.8.1生命可以永恒嗎生命可以永恒嗎1、怎樣理解、怎樣理解“生命有時(shí)盡生命有時(shí)盡”為什么珍愛生命？為什么珍愛生命？?生命來(lái)之不易。?生命是獨(dú)