鼓勵(lì),應(yīng)該成為教師的職業(yè)習(xí)慣

1、鼓勵(lì)，應(yīng)該成為教師的職業(yè)習(xí)慣鼓勵(lì)，應(yīng)該成為教師的職業(yè)習(xí)慣我們外出旅游乘座飛機(jī)時(shí)，總能看到空姐那燦爛的微笑，給人一種溫馨的感覺?？战愕哪欠N笑容，除了她們的自身素質(zhì)之處，還有很重要的一個(gè)方面就是職業(yè)的需要，這個(gè)職業(yè)需要她們必須笑容滿面！由此我想，我們作為一位人民教師，似乎也要有個(gè)基本的職業(yè)習(xí)慣，我認(rèn)為那應(yīng)該就是“鼓勵(lì)”。先聽我講個(gè)故事：很久以前的一個(gè)晚上，有個(gè)年輕的母親正在廚房里洗碗，她才幾歲的小兒子獨(dú)自在灑滿月光的后院玩耍。年輕的母親不斷

2、聽到兒子蹦蹦跳跳的聲音，感到很奇怪，便大聲問他在干什么。天真無邪的兒子也大聲回答：“媽媽，我想要跳到月亮上去！”這位母親并沒有責(zé)怪兒子異想天開，而是說：“好啊，不過一定要記得回來喔！”這個(gè)小孩長大以后真的“跳”到月球上去了，他就是人類歷史上第一個(gè)登上月球的人——美國宇航員尼爾?阿姆斯特朗。他登上月球的時(shí)間是1969年7月16日。還有一個(gè)同樣值得一讀的故事：一天，一個(gè)小男孩在家里照顧他的妹妹莎莉，他無意中發(fā)現(xiàn)了幾瓶彩色墨水。母親不在家，那

3、些瓶子對(duì)他是一種極大的誘惑，小男孩忍不住打開瓶子，開始在地板上畫起了妹妹的肖像。不可避免的，他把各處都灑上了墨水污漬，家里變得臟亂不堪。當(dāng)他母親回來時(shí)，被眼前的情景驚呆了，但她同時(shí)也看到了地板上那張畫像——準(zhǔn)確地說是一堆亂七八糟的的墨跡。但她卻驚喜地說道：“啊，那是莎莉！”然后她彎下腰來吻了她的兒子。那男孩——本杰明?威斯特，后來成了著名的畫家，他常常驕傲地說：“是母親的親吻使我成了畫家?！鄙厦嫣岬降膬晌荒赣H是聰明的，她們能用“鼓勵(lì)”的

4、言行對(duì)待孩子。對(duì)于一個(gè)未成年的孩子，我們永遠(yuǎn)都不可能預(yù)測他將通過何種方式、何種途徑去實(shí)現(xiàn)未來的人生價(jià)值，獲取屬于他的成功。我們要做的只有一件事，那就是鼓勵(lì)！剩下的一切都交還給他自己——讓孩子做孩子的事，他往往能在“不可能”或“不太可能”中找到可以獻(xiàn)身的東西，也往往能達(dá)到似乎不可能達(dá)到的目標(biāo)。鼓勵(lì)，不需要長篇大論，也不需要高深的哲理，哪怕只是片言只語，只要能給人以激勵(lì)就好。譬如：我們?cè)诟淖鳂I(yè)時(shí)，經(jīng)常給學(xué)生寫幾句鼓勵(lì)的話，讓學(xué)生永遠(yuǎn)保持幾分

5、自信?；蛟S你的無意中的只言片語會(huì)改變學(xué)生的人生軌跡。美國通用電氣公司首席執(zhí)行官杰克?韋爾奇，在他的自傳中說自己的成功也許要?dú)w于他的英格蘭籍的母親。他小時(shí)候有口吃的毛病，那是一件多么糟糕又讓人自卑的事。但是他的母親對(duì)他說：“孩子，這是因?yàn)槟愕淖彀蜔o法跟上你的聰明的腦袋之故。”他認(rèn)為這是他聽到過的最妙的一句話。一位曾在美國留學(xué)的學(xué)生回國后在一篇文章中寫有這么一段：初到美國，我深感自己的英語不好，害怕丟面子，非常畏懼與人打交道，但為了生活和學(xué)

6、習(xí)，有時(shí)不得不鼓起勇氣，硬著頭皮與美國人交流。開始結(jié)結(jié)巴巴、勉勉強(qiáng)強(qiáng)應(yīng)付，無法與美國人盡情交談。但出乎我預(yù)料之外的是，幾乎所有與我講話的美國人都對(duì)我大加贊揚(yáng)：“你剛到美國這么短時(shí)間，英語能講到這種程度，已經(jīng)很不錯(cuò)了?！逼鸪跷衣牭奖頁P(yáng)時(shí)，非常得意，似乎我的英語真到了美國人都說好的地步。然而我很快發(fā)現(xiàn)，頌揚(yáng)人是美國人的美德，在日常生活中，他們很自然地找出各種理由，證明你在某一方面做得很出色。所以，如果你要沉醉于贊美聲中而不思進(jìn)取，那只能說明

7、你還沒有真正進(jìn)入美國文化的語境。后來，發(fā)現(xiàn)這種鼓勵(lì)文化充盈在美國人的日常生活中，老師對(duì)學(xué)生、朋友對(duì)朋友、本國人對(duì)外國人均以鼓勵(lì)為主。在需要批評(píng)別人時(shí)，也會(huì)將相同的意思變成鼓勵(lì)式語句：“你如果這樣做，效果會(huì)更好?！泵绹讼矚g試驗(yàn)，敢于創(chuàng)新，不怕犯錯(cuò)誤，也正是這種鼓勵(lì)文化深入人心的結(jié)果。鼓勵(lì)文化的主流地位造就了美國人生機(jī)勃勃的張揚(yáng)個(gè)性和民族活力。美國的經(jīng)濟(jì)實(shí)力和文化影響力長期居世界領(lǐng)先地位，我想除了地大物博、人口壓力小等優(yōu)越條件外，鼓勵(lì)文化