高職會計專業(yè)建設(shè)發(fā)展方案

1、1湖北財稅職業(yè)學(xué)院會計專業(yè)建設(shè)方案為了深入貫徹《教育部財政部關(guān)于支持高等職業(yè)學(xué)校提升專業(yè)服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力的通知》精神，根據(jù)《湖北財稅職業(yè)學(xué)院專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（20112015年）》戰(zhàn)略部署，為進(jìn)一步提升會計專業(yè)建設(shè)整體水平，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要和人才市場需求，推進(jìn)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，保持我院會計專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合學(xué)院實際和專業(yè)特點，本著客觀性、規(guī)范性、實效性、可操作性原則，制定本規(guī)劃。一、會計專業(yè)建

2、設(shè)背景和建設(shè)基礎(chǔ)會計專業(yè)是我院1987年建校開設(shè)的專業(yè)之一。2004年，經(jīng)湖北省人民政府批準(zhǔn)，成立湖北財稅職業(yè)學(xué)院。會計專業(yè)先后被學(xué)院確定為重點專業(yè)和教改試點專業(yè)。目前會計專業(yè)在校生人數(shù)達(dá)1532多人，是學(xué)院在校生規(guī)模最大的專業(yè)。為進(jìn)一步加強(qiáng)會計專業(yè)建設(shè)，特制定會計專業(yè)建設(shè)方案。（一）行業(yè)和區(qū)域背景分析目前我國的經(jīng)濟(jì)形勢不斷好轉(zhuǎn)，國民生產(chǎn)總值每年以高于7%的比例增長，經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，供求關(guān)系不斷改善，人才需求大量增加。經(jīng)濟(jì)越發(fā)展，越需要向

3、社會提供真實、準(zhǔn)確的經(jīng)濟(jì)信息，而會計作為經(jīng)濟(jì)信息的載體必將隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展而不斷發(fā)展。從湖北省的具體情況來看，會計發(fā)展的狀況出現(xiàn)兩種趨勢：一方面大企業(yè)需要大量的企業(yè)信息化人員，包括會計人員。而武漢市是湖北省經(jīng)濟(jì)增長龍頭，東湖高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園區(qū)內(nèi)合資、合作、獨資企業(yè)上千家。隨著產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，高新生產(chǎn)型企業(yè)、業(yè)務(wù)性公司發(fā)展很快，急需大量的會計操作人員。另一方面與大行業(yè)配套發(fā)展的一些小型民營私企公司需要一些具有實踐經(jīng)驗的基層會計人員，而現(xiàn)有

4、的會計從業(yè)人員面臨著老齡化，職稱、學(xué)歷層次偏低的問題。隨著社會經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)的逐漸壯大，會計業(yè)在國民經(jīng)濟(jì)中所占比重逐漸增加，會計人才的需求逐年增加。（二）崗位人才需求分析據(jù)調(diào)查湖北省現(xiàn)有各類企業(yè)28萬余家，按年均增長5%計算，未來3年湖北省將新增各類企業(yè)近4.5萬家，而且隨著社會經(jīng)濟(jì)類中介機(jī)構(gòu)的逐漸壯大，由此帶來的新增會計人才的3會計實訓(xùn)的需要，建立了會計綜合模擬實訓(xùn)室1個、會計電算化模擬實訓(xùn)室2個，建立了先進(jìn)的會計網(wǎng)上模擬系統(tǒng)，學(xué)生可

5、不受時空限制，進(jìn)行會計實務(wù)操作訓(xùn)練。（3）課程建設(shè)會計學(xué)專業(yè)十分重視課程建設(shè)，自從2004年以來，在師資隊伍、教材建設(shè)等方面針對性地加強(qiáng)專業(yè)課程建設(shè)，90%以上的課程通過了校級合格課程驗收。2006年“基礎(chǔ)會計”、“初級會計實務(wù)”課程列入校級精品課程。（4）教材建設(shè)教材建設(shè)方面，根據(jù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式、培養(yǎng)規(guī)格、教學(xué)對象和武漢區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平編寫教材。其中專業(yè)基礎(chǔ)課教材由校內(nèi)教師主持開發(fā)，對實踐實訓(xùn)課程教材，由采取校企雙方優(yōu)勢互補(bǔ)，共

6、同開發(fā)教材的模式。近5年，相繼開發(fā)《會計綜合模擬實訓(xùn)》、《財務(wù)會計單項實訓(xùn)》兩本實訓(xùn)教材。對于專業(yè)核心課程，以“任務(wù)驅(qū)動”模式編寫了《財務(wù)會計》、《會計電算化》、《成本會計》、《財務(wù)管理》等理論性教材。（5）教學(xué)改革經(jīng)過近7年的建設(shè)，會計專業(yè)的辦學(xué)水平不斷提高，課程體系日趨完善，教學(xué)內(nèi)容逐步充實，教學(xué)方法和教學(xué)手段得到了較大的改進(jìn)和創(chuàng)新。學(xué)校積極為教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段創(chuàng)造條件，鼓勵教師采用多媒體課件授課，改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，積極推

7、進(jìn)案例教學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷得到提高。同時緊緊圍繞會計專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，在教學(xué)計劃中突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，注重學(xué)生實踐技能的培養(yǎng)與訓(xùn)練。不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法及考核評價手段，收到了明顯的教學(xué)效果。6、教研情況專業(yè)教師隊伍十分重視教學(xué)研究工作，近年來，教師們在完成教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展教研活動，在省級以上刊物發(fā)表了60多篇專業(yè)學(xué)術(shù)論文，專業(yè)教師隊伍的整體教研水平不斷得到提高。2、專業(yè)優(yōu)勢（1）推行“崗證一體、工學(xué)交替”的人才培養(yǎng)模式，凸顯高職高專人