高二歌唱教學(xué)設(shè)計《學(xué)會歌唱》

1、第一單元第一單元《學(xué)會歌唱學(xué)會歌唱》教學(xué)設(shè)計：教學(xué)設(shè)計：（一）（一）教學(xué)理念教學(xué)理念：聆聽是學(xué)習(xí)音樂最根本的方法，無論是鑒賞音樂、或是通過任何渠道（歌唱、演奏、舞蹈）去表現(xiàn)音樂都要在聆聽的基礎(chǔ)上進行、提升的。本課內(nèi)容是通過合唱的學(xué)習(xí)和體驗讓學(xué)生感受歌唱中聆聽、樂句、氣息、意境的重要作用，再以《我的未來不是夢》的獨唱學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生進入歌唱模塊的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于高中學(xué)生，要培養(yǎng)他們歌唱的習(xí)慣，在每次體驗學(xué)習(xí)后如能幫助他們梳理歌唱學(xué)習(xí)的要點，在

2、解決問題的過程中給他們一些與生活相關(guān)、與自身已有經(jīng)驗相關(guān)的、他們做得到的方法，對漸漸穩(wěn)定他們歌唱的狀態(tài)是很有好處的。本課講的很少，重在音樂體驗。（二）（二）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生上完這節(jié)課后重視歌唱中聆聽的意識；2、了解歌唱與唱歌的區(qū)別；3、學(xué)會怎樣練習(xí)才能唱好一首歌的方法。（三）（三）教學(xué)分析教學(xué)分析：合唱與獨唱在學(xué)生面前似乎都是唱，很多學(xué)生對此存在著諸多的誤解，認為有好嗓子就能唱好歌。在更多的時候，他們愿意獨唱而聽到合唱就敬而

3、遠之，其實這種狀況是因為學(xué)生沒有體驗到合唱的樂趣以及合唱歌曲本身的美感，更不知道合唱的學(xué)習(xí)可以提高他們獨唱質(zhì)量。本課取合唱《回聲》的片段進行集體歌唱教學(xué)，以此為例引導(dǎo)學(xué)生的歌唱意識，再引導(dǎo)學(xué)生用合唱中學(xué)習(xí)到的歌唱方法去練習(xí)獨唱《我的未來不是夢》，以樹立學(xué)生正確的歌唱狀態(tài)。（四）（四）教學(xué)重點：教學(xué)重點：通過視聽練等手段與方法進行不斷地體驗，使學(xué)生逐步明白——歌怎樣練可以唱得好聽（4）把學(xué)生分成兩組，進行“回聲”的模擬（學(xué)會關(guān)注指揮）5）

4、與學(xué)生探討：學(xué)習(xí)合唱對我們單獨歌唱有什么幫助？（讓學(xué)生梳理歌唱中“聆聽、熟悉、句子、氣息、意境”在歌曲表現(xiàn)中的作用）2、獨唱學(xué)習(xí)、獨唱學(xué)習(xí)（設(shè)計意圖：普教中沒有單獨學(xué)習(xí)歌唱的機會，但可以利用集體課堂引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)獨唱歌曲的方法，有利于學(xué)生日后歌唱的自我修煉）1）聆聽錄音）聆聽錄音《我的未來不是夢我的未來不是夢》，跟著錄音學(xué)唱這首歌，跟著錄音學(xué)唱這首歌2）自學(xué)歌曲（）自學(xué)歌曲（卡拉ok自學(xué)，播放伴奏《我的未來不是夢》）3）探討）探討“為什么

5、有的人聲音條件很好，但他唱的歌不好聽？為什么有的人聲音條件很好，但他唱的歌不好聽？”（因為他不（因為他不是在歌唱，而是在唱歌而已）是在歌唱，而是在唱歌而已）4）運用剛才合唱中所學(xué)的方法把唱歌變成歌唱（解決難點，提升）（1）練習(xí)第一部分（準確、堅定的樂句呼吸）（2）練習(xí)第二部分（給力的關(guān)鍵字“我”“別”“從”等）（3）連接練習(xí)一、二部分（說話唱歌法——表達意境，讓聽眾明白我們的歌聲想要訴說怎樣的心聲）（4）解決高音“著”（用關(guān)閉聲帶的方法