高中數學教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃

1、教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃教師個人專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃2013201520132015學科：高中數學學科：高中數學姓名：姓名：時間：時間：20132013年9月二、目標設定1總體目標：教師是人類永恒的職業(yè)，但社會對教師條件的選擇并不永恒，時代對教師的要求越來越高。教師良好的素質并非與生俱來，而是通過接受學校教育、繼續(xù)教育即終身學習才能獲得。終身學習是當代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內

2、需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識結構，增強理論底蘊；并在實踐中，不斷探求、感悟、反思，通過三年的個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提升自己包括專業(yè)技能、專業(yè)知識和專業(yè)情感等在內的各項專業(yè)素養(yǎng)，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和理念，有較豐富的教學經驗，具有較高科研能力，專項特長突出，學生、家長滿意的研究型、開拓型、全能型的教師。2、分期目標：第一年（2013年9月2014年7月）（1）、認真學習新的教育理念，提高自身素質。（2）、教學常規(guī)

3、與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。（3）、加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設12堂研究課。（4）、利用課余時間進行更多的學習，積極參加繼續(xù)教育培訓。第二年（2014年7月2015年7月）（1）、巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩(wěn)步地向前發(fā)展。（2）、積極申報、承擔科研課題，加強學習、研究和反思，努力成為科研型教師。（3）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。（4）、爭取向知識的高層面進取。積極

4、參加繼續(xù)教育。第三年（2015年7月2016年7月）（1）、積極推進素質教育，學生形成樂學、善學的局面。（2）、繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結構。（3）、加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。（4）、認真研究、實踐教研組工作的經驗和規(guī)律，在學校領導和教導處的具體指導下，力爭摸索出一套適合我校的數學教研組的發(fā)展之路，形成獨特的、具備影響力的教學思想。三、具體實施措