高三物理圖象問題專題復(fù)習(xí)

1、1高三圖象問題專題復(fù)習(xí)高三圖象問題專題復(fù)習(xí)一、一、圖象本質(zhì)與特點(diǎn)圖象本質(zhì)與特點(diǎn)物理規(guī)律用數(shù)學(xué)表達(dá)出來后，實(shí)質(zhì)是一個(gè)函數(shù)關(guān)系式，如果這個(gè)函數(shù)式僅有兩個(gè)變量，就可用圖象來描述物理規(guī)律。這樣就將代數(shù)關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)閹缀侮P(guān)系，而幾何關(guān)系往往具有直觀、形象、簡(jiǎn)明的特點(diǎn)。因此，由圖象處理物理問題可達(dá)到化難為易，化繁為簡(jiǎn)的目的。若將不同的研究對(duì)象的運(yùn)動(dòng)規(guī)律或同一研究對(duì)象不同階段的運(yùn)動(dòng)規(guī)律在同一坐標(biāo)上的圖象作出來，那么圖象可比較的特點(diǎn)就彰顯出來。因此，圖象可

2、以處理對(duì)象多、過程復(fù)雜的一些問題。更有一些用文字或公式很難表達(dá)清楚地物理規(guī)律、物理過程，也可以用圖象直觀、簡(jiǎn)明地表達(dá)出來。利用圖象法解題，思路清晰，過程簡(jiǎn)捷。應(yīng)用圖象研究物理問題，有利于培養(yǎng)學(xué)生數(shù)形結(jié)合，形象思維，靈活處理物理問題的能力，也是高考中體現(xiàn)能力的命題點(diǎn)。近幾年北京卷中的圖象匯總：2004200520062007靜電透鏡（21）波動(dòng)圖象（17）交變電（18）測(cè)繪小燈泡的燈絲電阻R隨電壓U變化的圖象（21）帶電粒子在電場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)（

3、23）交流電（17）研究小車在斜面上的運(yùn)動(dòng)（21）給情景圖給波動(dòng)圖給電路圖和ut正弦圖給電路圖和RU圖給方波ut圖給電路圖和it圖給坐標(biāo)紙和部分?jǐn)?shù)據(jù)點(diǎn)選擇題選擇題選擇題實(shí)驗(yàn)題計(jì)算題選擇題實(shí)驗(yàn)題選擇vx圖選擇質(zhì)點(diǎn)運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)選擇各電學(xué)物理量函數(shù)識(shí)圖，選PU圖綜合選擇各物理量有效值描點(diǎn)、畫圖stt、圖象應(yīng)用求v0和a，方法的遷移3磁感應(yīng)強(qiáng)度――時(shí)間磁通量－時(shí)間圖象來源之二是通過傳感器獲得，此類圖線通常是曲線，常以探究性題型或?qū)嶒?yàn)題呈現(xiàn)，主要反映

4、運(yùn)動(dòng)過程某物理量隨時(shí)空的變化，或者某元件的某些特性，比如用壓力傳感器反映某過程物體的受力特點(diǎn)，用位移傳感器反映物體的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)，用傳感器探究熱敏（光敏、磁敏）電阻的變化規(guī)律等等。相應(yīng)試題特點(diǎn)是根據(jù)傳感器獲得的圖象，探索物理規(guī)律，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論，通常會(huì)從圖線宏觀變化規(guī)律和微觀某狀態(tài)的物理量?jī)煞矫婵疾椤D象來源之三是將一圖轉(zhuǎn)化成另一種圖象，多圖象相結(jié)合。常見有振動(dòng)與波動(dòng)圖結(jié)合，由Ft圖得到at圖再進(jìn)一步得到vt圖，由Φt圖或Bt圖得到Et圖，交

5、流電中U與I的轉(zhuǎn)化，還有一些是根據(jù)已知規(guī)律探究未知規(guī)律（06北京實(shí)驗(yàn)PU圖）等等。相應(yīng)試題特點(diǎn)是一題多圖，有顯性（圖象題目給）和隱性（圖象自己畫）之分，需要一定的理解能力，推理能力和綜合分析能力。三、處理圖象問題要點(diǎn)三、處理圖象問題要點(diǎn)處理圖象問題的關(guān)鍵是搞清圖象所揭示的物理規(guī)律或物理量間的函數(shù)關(guān)系，全面系統(tǒng)地看懂圖象中的“軸”、“線”、“點(diǎn)”、“斜率”、“面積”、“截距”等所表示的物理意義。在運(yùn)用圖象法求解物理問題時(shí)，還需要具有將物理

6、現(xiàn)象轉(zhuǎn)化為圖象問題的能力。運(yùn)用圖象解答物理問題包括運(yùn)用題目給定的圖象解答物理問題及獨(dú)立根據(jù)題設(shè)去作圖、運(yùn)用圖象解答物理問題兩個(gè)方面。（1）運(yùn)用題目給定的圖象解答物理問題兩個(gè)方面。①看清坐標(biāo)軸所表示的物理量，明確因變量（縱軸表示的量）與自變量（橫軸表示的量）的制約關(guān)系。②看圖線本身，識(shí)別兩個(gè)相關(guān)量的變化趨勢(shì)，從而分析具體的物理過程。③看交點(diǎn)，分清兩相關(guān)量的變化范圍及給出的相關(guān)條件。明確圖線與坐標(biāo)的交點(diǎn)、圖線斜率、圖線與坐標(biāo)軸圍成的“面積”