贈汪倫教學設計

1、《贈汪倫贈汪倫》教學設計教學設計師大附小宋秀萍教學目標及重點教學目標及重點1感悟古詩的意境、感受友情的真摯2有感情的朗讀、誦讀古詩3隨文識字訓練教學過程教學過程一、談話導入一、談話導入1孩子們，相信我們每個人心中都有自己的好朋友，你愿意告訴老師你的好朋友是誰嗎？你為什么喜歡和他做好朋友呢？2好朋友之間就要互相關心、互相幫助，這樣才能使你們之間的友情更加真摯，更加深厚。這節(jié)課我們就來學習一首和友情有關的古詩，大家齊讀課題贈汪倫。二、初讀古

2、詩二、初讀古詩整體感悟整體感悟1作者簡介這首詩的作者是李白，以前我們學過很多李白的詩，你能簡單的介紹一下李白嗎？2解釋題目大家看，題目中的“贈”就是送給的意思。例如某同學轉學，宋老師贈給他一本書做紀念。這首詩就是李白作為一份禮物贈給汪倫的、寫給汪倫的一首詩。大家再讀課題。出示詞語：汪洋大海。師解釋3范讀古詩李白究竟為汪倫寫下了怎樣的一首詩呢？現(xiàn)在就請大家閉上眼睛，聽老師讀古詩，邊聽邊想，看看你的頭腦中都浮現(xiàn)了哪些畫面？指名回答。（這首詩

3、主要描寫了李白與汪倫離別的場景，描寫離別場景的詩叫板書：送別詩）4生自由讀古詩現(xiàn)在就請同學們把書打開，借助書中的拼音，自由的讀一讀這首詩。一定要做到讀準字音，熟記字形。5指名讀古詩誰愿意為大家展示一下？6指導朗讀孩子們，古詩雖然篇幅短小，但是誦讀古詩時一定要講究停頓，板書||||，大家讀到劃線處要稍微停頓一下，大家再練一練。7、多種形式展示讀誰想試一試？小組展示讀（板書重點詞做標記“將、忽、深、及”）男生讀、女生讀三、細度古詩、理解感悟

4、三、細度古詩、理解感悟（一）前兩句疑難解析1孩子們現(xiàn)在請你默讀古詩的前兩句，誰來說說你讀懂了哪個詞的意思？“舟”板畫：舟的字理演變，舟就是指小船。乘就是坐的意思。例如乘車、乘飛機就是坐車、坐飛機的意思。乘舟就是坐船的意思。出示詞語：“乘風破浪”板貼，大家齊讀詞語，師解釋意思。2“聞”的本意是指用鼻子聞一聞，在這里“聞”是聽到的意思，出示詞語“百聞不如一見”受李白與汪倫之間的深厚友情。四、知識拓展1送別詩拓展《贈汪倫》是一首送別詩，我們學

5、過了很多古詩，你還知道哪些古詩也是送別詩呢？2師朗誦（友情）孩子們，珍貴的友情是我們人生路上最值得珍藏的一段記憶，相信我們每個人都有自己的知心朋友，那么對待朋友，只要心中有愛，就會有陽光；只要心中有情，就會有寬廣的胸膛。老師寫了一首詩歌題目是師誦讀詩歌。友情友情是一朵清香的茉莉花潔白的外衣是永恒的主題友情是旅途里的驛站等候你疲憊時?？康母蹫秤亚楦且槐竞脮虝惬@得珍貴的財富真正的友情是沒有貧賤之分，沒有權貴之分，只要我們彼此播下的是真