蘇教版三年級科學(xué)上冊《神奇的水》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

1、1《神奇的水神奇的水》教案教案執(zhí)教顧海明【教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)】1知道水能產(chǎn)生毛細現(xiàn)象和表面張力現(xiàn)象以及水的毛細現(xiàn)象、表面張力在生活中的應(yīng)用。2、會做水的毛細現(xiàn)象和水的表面張力的實驗，能用語言和文字描述觀察到的現(xiàn)象和結(jié)果。3、能夠細心觀察，尊重事實，尊重別人的意見，愿意與同學(xué)分享交流。4、知道可以利用生活中的物品進行實驗研究，在實驗中能大膽猜測，科學(xué)驗證?！窘虒W(xué)重點、難點教學(xué)重點、難點】重點：通過探究理解水的毛細現(xiàn)象和表面張力。難點：會大膽

2、猜測，并通過實驗進行科學(xué)驗證。【教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備】餐巾紙若干張、水杯13個、紅墨水、粉筆13支、棉布條13條、報紙條13條、塑料棒13支、玻璃片26片、硬幣13枚、滴管13支、放大鏡13個、托盤13個、報紙13張。課件。一、導(dǎo)入新課一、導(dǎo)入新課1、談話觀察現(xiàn)象、談話觀察現(xiàn)象師：有句俗話說得好“人往高處走，水往低處流”，今天老師給大家表演個小魔術(shù)，讓同學(xué)們見識一下水往高處爬的神奇景象。師：這個杯子里面是染了紅顏色的水。這是餐巾紙，現(xiàn)在把紙

3、巾垂直放入水中。大家仔細看好了！神奇即將發(fā)生。（水沿著紙巾往上爬）生：我們看見水沿著紙條往上“爬”，3師：我們在做實驗的時候，需要考慮和注意些什么問題？請同學(xué)們看一下實驗提示（出示實驗要求溫馨提示）1、實驗物品浸入水里的部分在2厘米左右；2、實驗物品要豎直放入水中；3、保持整潔，輕拿輕放，不能碰碎玻璃制品，以免受傷；4、用完物品放在托盤里的報紙上。師：下面請同學(xué)們利用老師所給的材料驗證你們的猜測。（2）學(xué)生實驗。）學(xué)生實驗。（3）學(xué)生交

4、流匯報。）學(xué)生交流匯報。師：誰來匯報一下你們的實驗結(jié)果？生：實驗發(fā)現(xiàn)：水能沿著像粉筆、棉布條、報紙向上“爬”。不能沿著塑料棒和玻璃向上爬。師：老師有一個問題想請教同學(xué)們：為什么水能夠沿粉筆、棉布條、報紙向上爬，而沿著塑料棒、玻璃水卻爬不上去呢？師：我們用放大鏡觀察比較一下粉筆、棉布條、報紙與塑料棒、玻璃，他們在結(jié)構(gòu)上什么不同？（學(xué)生觀察）生：粉筆、棉布條、報紙比較酥松，中間有小孔（粉筆。棉布有小孔很明顯）（板書板書小孔小孔），塑料棒、玻

5、璃比較結(jié)實，中間沒有小孔。師：材料中間有小孔，水就能沿著小孔往上爬，沒有小孔，就爬不上去。師：剛才我們已經(jīng)看到，一片玻璃放入水中時，水不能爬上去，現(xiàn)在，請同學(xué)們把兩片玻璃靠在一起（教師演示教師演示）放入水中看看會有什么現(xiàn)象發(fā)生？大家試一試吧！生：（分組實驗觀察）師：你看到了什么現(xiàn)象？誰能解釋一下原因？生：我們看到水從玻璃片中間爬上去了。師：為什么一片玻璃水不能爬，而兩片玻璃夾在一起水就爬上去了呢？師:玻璃片的外側(cè)有水在爬升嗎？（沒有）生