英語七年級上冊第七單元教案設(shè)計

1、Unit7Howmucharethesepants(Thefirstperiodfrom1ato2c)一、教材分析本課是人教版新目標英語七年級上冊中的一篇課文。本課是第七單元《Howmucharethesepants》的第一課時。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用英語表達詢問衣服價格。同時進行情感教育，進行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進對父母的尊重和理解。二、學(xué)情分析七年級的學(xué)生活潑好動，采取聽、說、做、玩、演等的動感很強的方式，是學(xué)生最

2、感興趣的。同時應(yīng)用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的具體情境，聲畫并茂，吸引學(xué)生的注意力，讓每個學(xué)生在課堂上動起來，積極參與到教學(xué)活動中去，更好地實現(xiàn)本課既定的教學(xué)目標，收到更理想的教學(xué)效果。三、教學(xué)目標及其對應(yīng)的課程標準知識目標：掌握本課生詞pantssocksshirtsweatshoeblackwhite等及如何詢問衣物價格Howmuchisare…It’sTheyare…能力目標：學(xué)生能用英語介紹自己的衣物，能夠熟練地就相關(guān)話題進行交流

3、。情感目標：通過詢問衣物價格，使學(xué)生進行合理消費，理解父母工作的艱辛，增進對父母的尊重和理解。通過本課，能實現(xiàn)《英語》課程標準的如下方面：1、在“任務(wù)型”教學(xué)中學(xué)會用英語對衣物進行詢問價格。2、學(xué)生能夠積極地參與生動直觀的英語課堂教學(xué)活動，感受英語的實用性和趣味性。四、教學(xué)理念和教學(xué)方式英語教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，采用“任務(wù)型”教學(xué)模式讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標，感受成功。同時，教

4、師在教學(xué)過程中通過豐富的、動態(tài)的英語資源，創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練學(xué)生用英語進行交際的能力。五、應(yīng)用信息技術(shù)的依據(jù)或考慮根據(jù)七年級學(xué)生的年齡和心理特征，應(yīng)用現(xiàn)代教育手段，創(chuàng)設(shè)交際情景，為學(xué)生提供大量的圖像和聲音資源，加強了學(xué)習(xí)效果。學(xué)生的主動性和創(chuàng)造精神都將得到足夠的發(fā)展。六、教學(xué)過程Step1.話題導(dǎo)入（任務(wù)呈現(xiàn)）通過師生之間，生生之間的“freetalk”DoyoulikesaladYesIdoNoIdon’t.DotheylikeFrenc

5、hfriesYestheydo.Notheydon’t.DoesheshelikestrawberriesYesheshedoes.Noheshedoesn’t.交談復(fù)習(xí)了前一課的內(nèi)容，同時起到了給學(xué)生熱身的作用。然后循序漸進地引致Taskone–shopping.要求學(xué)生模擬購物的情景。編一段購買食物的對話。Step2.任務(wù)準備1、知識準備：緊接著上一步討論購物，讓學(xué)生猜猜“我”購買了什么。通過信息差（infmationgap）刺激學(xué)

6、生大腦活動，進一步使學(xué)生大腦活躍起來。學(xué)生在猜測的過程中搜集記憶中的詞匯，能更好地投入到學(xué)習(xí)過程中。通過多媒體課件依次展示“我”購買的衣物，引出本課的重點和難點。接著就自然而然地進行單詞教學(xué)，此時可進行跟讀教學(xué)。不足之處：在教授新單詞時，利用單詞卡進行跟讀教學(xué)這一種教學(xué)模式，學(xué)生容易疲乏，有點像傳統(tǒng)教學(xué)中的機械性操練。因此，在今后的教學(xué)中，力求在課堂教學(xué)上變化多種教學(xué)形式，在與學(xué)生的交流中習(xí)得語言，運用聽、說、讀、寫、唱、演等形式，教會