細胞器教學(xué)設(shè)計

1、細胞器細胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）系統(tǒng)內(nèi)的分工合作（第一課時）教案教案【教材分析教材分析】本課是《普通高中課程標準實驗教科書生物①（必修）分子與細胞》第三章第二節(jié)的內(nèi)容，是第三章的重點內(nèi)容之一。它是后面將要學(xué)習(xí)的光合作用、呼吸作用、蛋白質(zhì)的合成、動物細胞的有絲分裂等的最根本的基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生從系統(tǒng)的角度來認識到細胞，認識系統(tǒng)內(nèi)的主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能及細胞器之間是怎樣分工合作，協(xié)調(diào)配合來完成細胞的生命活動的，為后面學(xué)習(xí)細

2、胞的能量的供應(yīng)和利用奠定細胞學(xué)基礎(chǔ)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】學(xué)生在第一章學(xué)習(xí)了高倍鏡的使用及本章第一節(jié)的有關(guān)細胞膜的知識以后，再進行本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就有了良好的基礎(chǔ)?！窘虒W(xué)目標教學(xué)目標】1、知識目標①舉例說出幾種細胞器的結(jié)構(gòu)和功能。②了解分離各種細胞器的科學(xué)方法。2、能力目標①讓學(xué)生通過類比認識細胞內(nèi)各種細胞器的結(jié)構(gòu)及功能②通過資料的閱讀和設(shè)計問題引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生分析和理解問題的能力，進而發(fā)展綜合能力。3、情感態(tài)度價值觀讓學(xué)生體驗到科學(xué)研究離

3、不開探索精神、理性思維和技術(shù)手段的結(jié)合?！窘虒W(xué)重點難點教學(xué)重點難點】1、教學(xué)重點引導(dǎo)學(xué)生主動探究細胞中的幾種主要細胞器的結(jié)構(gòu)和功能；2、教學(xué)難點如何掌握幾種細胞器的結(jié)構(gòu)與功能?！窘虒W(xué)方法和手段教學(xué)方法和手段】利用自制的多媒體課件，創(chuàng)設(shè)形象生動的教學(xué)氛圍，同時應(yīng)用實驗探究法、講述法、談話法、比較法、指導(dǎo)讀書法等，引導(dǎo)學(xué)生思考一系列問題，使他們酶等組成，是進行多種化學(xué)反應(yīng)的場所。細胞器的分工老師講解細胞器的概念：在細胞質(zhì)中，具有一定結(jié)構(gòu)和功

4、能的“小器官”，稱為細胞器。觀察細胞器的儀器：電子顯微鏡細胞亞顯微結(jié)構(gòu)：電子顯微鏡下觀察到的細胞結(jié)構(gòu)稱為細胞亞顯微結(jié)構(gòu)。出示動植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，讓學(xué)生初步了解細胞的亞顯微結(jié)構(gòu)。回憶光合作用的場所，學(xué)習(xí)第一種細胞器——葉綠體。（1）指導(dǎo)學(xué)生帶著思考題閱讀45頁并結(jié)合99頁的課文內(nèi)容。思考內(nèi)容：葉綠體的分布、形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能是怎樣的？（學(xué)生看完總結(jié)并表達交流）學(xué)生回答問題時，老師出示葉綠體幻燈片并根據(jù)學(xué)生的回答情況，作必要的解釋和補充