《細(xì)胞器——系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》第一課時(shí)-細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能-教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1《細(xì)胞器細(xì)胞器─系統(tǒng)內(nèi)的分工合作系統(tǒng)內(nèi)的分工合作》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)分析：一、教學(xué)目標(biāo)分析：1、知識(shí)目標(biāo)舉例說(shuō)明各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能?！?了解分離各種細(xì)胞器的科學(xué)方法?！?了解植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別?！?2、能力目標(biāo)通過(guò)對(duì)各種細(xì)胞器結(jié)構(gòu)圖、觀察與分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和邏輯思維能力?！?培養(yǎng)互相交流、合作的能力?！?3、情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)討論細(xì)胞中結(jié)構(gòu)和功能的統(tǒng)一性，部分與整體的統(tǒng)一性，對(duì)學(xué)生進(jìn)行辨證唯物主義教育。二

2、、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究細(xì)胞中的幾種主要細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能（特別是線(xiàn)粒體和葉綠體）。2、教學(xué)難點(diǎn)：如何掌握集中細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能。三、教學(xué)內(nèi)容分析：三、教學(xué)內(nèi)容分析：本課時(shí)的內(nèi)容較為抽象，卻又是學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的一個(gè)非常關(guān)鍵的基礎(chǔ)知識(shí)。其中很多細(xì)胞器都將在今后的學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到，如有絲分裂與中心體、光合作用與葉綠體、細(xì)胞呼吸與線(xiàn)粒體等，也為學(xué)習(xí)細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用奠定細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。所以在教授這部分內(nèi)容時(shí)，為

3、了取得良好的教學(xué)效果，需要精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法，由于各種細(xì)胞器在初中階段沒(méi)有觀察過(guò)，學(xué)生了解不多，因此通過(guò)識(shí)圖、多媒體等手段，來(lái)增加直觀認(rèn)識(shí)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高對(duì)各種細(xì)胞器形態(tài)和結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)。四、教學(xué)方法：四、教學(xué)方法：直觀教學(xué)法、比較教學(xué)法五、教學(xué)思路：五、教學(xué)思路：教學(xué)流程教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖環(huán)節(jié)一：課程導(dǎo)入情景導(dǎo)入：工廠一般都由若干個(gè)車(chē)間和部門(mén)組成。例如，有采購(gòu)原料的部門(mén)，進(jìn)行初加工的車(chē)間，生

4、產(chǎn)產(chǎn)品的車(chē)間，質(zhì)檢部門(mén)，銷(xiāo)售部門(mén)，動(dòng)力供應(yīng)部門(mén)等。讓學(xué)生討論問(wèn)題：1.一件優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品是如何通過(guò)各車(chē)間和部門(mén)之間的配合生產(chǎn)出來(lái)的？2.細(xì)胞內(nèi)也存在類(lèi)似的部門(mén)或車(chē)間嗎？你能舉出例子嗎？導(dǎo)入課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。思考、討論、回答。導(dǎo)入課題和學(xué)習(xí)目標(biāo)。3由移動(dòng)，往往在細(xì)胞內(nèi)代謝旺盛的部位比較集中。線(xiàn)粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所，為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。所以，線(xiàn)粒體是細(xì)胞的“動(dòng)力車(chē)間”細(xì)胞生命活動(dòng)所需的能量95%來(lái)自線(xiàn)粒體。線(xiàn)粒體由內(nèi)外兩層膜構(gòu)成，外膜使

5、線(xiàn)粒體與周?chē)募?xì)胞質(zhì)基質(zhì)分開(kāi)，內(nèi)膜向內(nèi)折疊成嵴，加大了內(nèi)膜的表面積，有利于有氧呼吸的順利進(jìn)行。2.葉綠體—養(yǎng)料制造車(chē)間展示葉綠體結(jié)構(gòu)模式圖，講解葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能。講解：葉綠體是綠色植物葉肉細(xì)胞中，進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器。因此，有人把它比喻為“養(yǎng)料制造工廠”和“能量轉(zhuǎn)換站”。在光學(xué)顯微鏡下觀察高等植物的葉綠體，可以看到它一般呈扁平的橢球形或球形。在電子顯微鏡下，可以看到葉綠體的外面有雙層膜使葉綠體內(nèi)部與外界隔開(kāi)，葉綠體的內(nèi)部還有幾個(gè)到幾十

6、個(gè)基粒?；Ｅc基粒之間充滿(mǎn)基質(zhì)。葉綠體的每個(gè)基粒都是由一個(gè)個(gè)囊狀的結(jié)構(gòu)堆疊而成的，在囊狀結(jié)構(gòu)的薄膜上，有進(jìn)行光合作用的色素，這些色素可以吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能。在葉綠體的基粒上和基質(zhì)中含有許多進(jìn)行光合作用所必須的酶?；|(zhì)中還含有少量的DNA。3.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)—有機(jī)物合成的“車(chē)間”展示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)示意圖，講解內(nèi)質(zhì)網(wǎng)結(jié)構(gòu)、分類(lèi)與功能。講解：分布于動(dòng)植物細(xì)胞，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是由膜連接而成的網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)，有光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（無(wú)核糖體附著）和糙面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（有核糖體附著）兩種類(lèi)型。

7、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，膜上附著很多種酶，它是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成和加工，以及糖類(lèi)、脂質(zhì)合成的“車(chē)間”。4.高爾基體—蛋白質(zhì)加工、包裝的“車(chē)間“和“發(fā)送站“講解：高爾基體位于細(xì)胞核附近的細(xì)胞質(zhì)中，它的形狀一般呈網(wǎng)狀。在不同的生理情況下，可以轉(zhuǎn)變?yōu)轭w粒狀、桿狀或其它形狀。在電鏡下，高爾基體是一些緊密的重疊在一起的囊狀結(jié)構(gòu)。有些膜緊密的折疊成片層狀的扁平囊，有些扁平囊的末端擴(kuò)大成大小不等的泡狀或囊泡狀結(jié)構(gòu)。高爾基體的主要功能有三個(gè)方面。一是