第一單元活動2會徽制作顯創(chuàng)意

1、第一單元活動2會徽制作顯創(chuàng)意一、、教學目標一、、教學目標1知識與技能知識與技能（1）了解標志的特點（2）掌握Photoshop中形狀工具進行圖形繪制的方法。（3）掌握使用Photoshop畫筆工具繪制圖形的基本操作。（4）掌握Photoshop中文本工具的簡單操作。（5）通過學生課前結合微課自主學習，培養(yǎng)學習自學學習的能力。2過程與方法過程與方法（1）通過運動會會徽的制作，體驗會徽設計的一般過程。（2）通過自學學習使用Photoshop

2、制作會徽，掌握圖形繪制的一般方法。（3）通過使用Photoshop制作會徽，掌握圖形復制的一般方法。3情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀（1）通過學生的動手操作，激發(fā)學生的學習興趣，體驗平面設計在信息表達中的獨特魅力（2）通過設計制作的過程，提高運用信息技術為學習、生活服務的意識。二、教學重難點二、教學重難點1教學重點教學重點（1）建立選區(qū)以及選區(qū)的運算。（2）掌握圖層中的基本圖形的復制、移動與調整。（3）畫筆工具與文字工具的基本操作。2

3、教學難點教學難點（1）選區(qū)的增減運算。（2）圖層中的基本圖形的復制、移動與調整。三、教學策略與手段三、教學策略與手段課前由教師創(chuàng)建微視頻、學習任務單，學生在家或課外觀看微視頻，然后再回到課堂中進行師生、生生間面對面的分享、交流學習成果與心得，以完成教學目標。四、教學準備四、教學準備1、教學素材、教學素材收集學校運動會會徽標志、微課及配套學習任務單2、教學軟、硬件、教學軟、硬件多媒體網(wǎng)絡教室、PhotoshopCS3軟件。五、教學過程五、

4、教學過程教學環(huán)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖課前學課前學習制作微課程“建立不規(guī)則選區(qū)”，包括微視頻、自主學習任務單以依據(jù)“自主學習任務單”，認真觀看“建讓學生嘗試課前自主學習教學環(huán)教學環(huán)節(jié)教師活動教師活動學生活動學生活動設計意圖設計意圖調整大小與位置3、參照課本16—18頁，完成跑道繪制教師巡視學生的操作過程，個別問題個別指導。展示典型作品，討論分析存在問題。（四）添加文字說明（四）添加文字說明1、復習舊知，學

5、生自主制作添加文字說明。巡視指導學生。動手操作完成自我作品評價輔助學生學習，發(fā)揮學生主體地位，解決本課教學重點交流反交流反饋收集學生問題，并討論解答將課前、課中學習的困惑與老師、同學間交流討論引導學生善于發(fā)現(xiàn)問題、總結問題，樹立正確的信息素養(yǎng)。課堂小課堂小結1、請學生談談收獲；2、師生共同總結學習內容：思考、回答總結回顧，鞏固新知六、教學反思六、教學反思本節(jié)課充分發(fā)揮學生主體地位，采用課前老師依據(jù)課程重、難點制作微課程，由學生在課外自主

6、學習，并通過完成相應的進階練習，強化學習效果。課堂中通過學生自主發(fā)揮能動性，教師輔助、指導的模式讓學生在實踐中自我探索、提高。因為將課外、課內學習緊密聯(lián)系起來，因此學生在課堂上有更好的時間和機會，展示自己的自主學習成果和學習困惑，使得對本活動中建立選區(qū)、填充顏色，繪制圖形等部分的學習掌握得很好。另外，設計標志作品最終效果是技術和理念的完美結合，這要求信息技術教師除了在技術上要比較熟練外，在美術、設計等其他專業(yè)知識上也要加強學習，這樣才能