電子備課4

1、17地震中的父與子教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)8個(gè)生字.2.正確、流利、有感情地朗讀課文.3.感受父子的親情學(xué)會(huì)愛(ài)別人增強(qiáng)做人的責(zé)任感.教學(xué)重難點(diǎn)：1、通過(guò)對(duì)父親言行的描寫(xiě)，體會(huì)其愛(ài)子之情。2、通過(guò)對(duì)兒子言行描寫(xiě)，感受孩子的“了不起“。課前準(zhǔn)備：◆預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生，字生詞.◆搜集并閱讀其他頌揚(yáng)親情的故事.如學(xué)生搜集有困難，教師可提供《背影》《血淚親情泣天地》《無(wú)私母愛(ài)創(chuàng)造生命奇跡》《7歲女孩拯救母親的感人故事》等文章給學(xué)生.課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過(guò)

2、程：第一課時(shí)創(chuàng)設(shè)情境.揭示課題◆明確專(zhuān)題：各自默讀本組課文的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)本組專(zhuān)題的內(nèi)容及學(xué)習(xí)要求.◆介紹資料：可以先各小組推薦代表匯報(bào)課前搜集到的有關(guān)地震及其危害的資料，也可以教師播放地震的相關(guān)影像、圖片資料，并對(duì)圖片進(jìn)行解說(shuō)，然后談?wù)剬?duì)地震的認(rèn)識(shí)與感受.◆教師導(dǎo)人：是啊，地震是多么的殘酷，它使多少人失去了親人，流離失所.1994年，當(dāng)巨大地震的危害侵襲美國(guó)洛杉磯時(shí)，有一對(duì)父子演繹了一段令人感動(dòng)的故事.今天就讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第17課——《地震

3、中的父與子》板書(shū)課題，齊讀課題.初讀課文，初步感知9自讀課文，要求：a借助字典，結(jié)合課文中的句子認(rèn)識(shí)生字和新詞b用“——”畫(huà)出讓自己深受感動(dòng)的句子；C想想課文講了一件什么事◆小組內(nèi)互讀課文，交流學(xué)習(xí)收獲.◆全班交流：a檢查生字、新詞的讀音，重點(diǎn)記住“墟、礫、顫”等字形b初步匯報(bào)自己深受感動(dòng)的句子.再讀課文，整體感悟◆默讀課文，思考：a用比較簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事b讀了課文有什么感受c劃出不懂的詞語(yǔ)、句子，試著提出不懂的問(wèn)題.◆全

4、班討論：a用簡(jiǎn)潔的話說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事b談?wù)勛x了課文，自己有什么感受.第二課時(shí)聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ).復(fù)習(xí)導(dǎo)入◆聽(tīng)寫(xiě)生字、新詞.◆復(fù)習(xí)內(nèi)容：課文主要講了一件什么事品讀感悟，深入情境◆自主讀讀課文，將自己感動(dòng)的句子多讀幾遍，想一想為什么感動(dòng)；對(duì)不懂的詞語(yǔ)、句子，小組內(nèi)先試著回答一下.◆全班交流，通過(guò)讀感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)感動(dòng)的原因，討論不懂的詞語(yǔ)、句子，體會(huì)父親救助兒子過(guò)程中心理的變化.估計(jì)學(xué)生會(huì)從以下幾個(gè)方面來(lái)談：a“在混亂中，一位年輕的父親安頓好受

5、傷的妻子，沖向他七歲兒子的學(xué)校.”(這個(gè)教后反思：18慈母情深教學(xué)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)3個(gè)生字.2.了解課文主要內(nèi)容學(xué)習(xí)作者通過(guò)人物外貌、語(yǔ)言等描寫(xiě)來(lái)表現(xiàn)人物的方法.3.有感情地朗讀課文體會(huì)深沉的母愛(ài)喚起熱愛(ài)母親的情感.教學(xué)重難點(diǎn):通過(guò)描寫(xiě)母親的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)的重點(diǎn)語(yǔ)句，體會(huì)平凡母親的偉大，感受偉大的母愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)母親的思想感情.課前準(zhǔn)備：媽媽的吻等歌曲課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程談話導(dǎo)入揭示課題◆談話：同學(xué)們，我們剛學(xué)了課文《地震中的父

6、與子》，感受到在突如其來(lái)的災(zāi)難面前，父愛(ài)進(jìn)發(fā)出的巨大力量；在日常生活中，我們感受到的母愛(ài)又是怎樣的呢今天我們學(xué)習(xí)的這篇課文，將使你感受到母愛(ài)的深沉.◆板書(shū)課題，齊讀課題.展示資料，交流預(yù)習(xí)◆簡(jiǎn)介作者.學(xué)生先介紹各自搜集的作者資料，然后教師可作適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充.(梁曉聲，當(dāng)代作家.1979年開(kāi)始發(fā)表作品，梁曉聲的創(chuàng)作以小說(shuō)為主，現(xiàn)已創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)六部.其作品大多被香港、臺(tái)灣出版，并譯為英、日、法、俄等國(guó)文字.著有短篇小說(shuō)集《天若有情》《白樺樹(shù)皮燈

7、罩》《死神》，中篇小說(shuō)集《人間煙火》，長(zhǎng)篇小說(shuō)《一個(gè)紅衛(wèi)兵的自白》《從復(fù)旦到北影》《雪城》等.其短篇小說(shuō)《這是一片神奇的土地》《父親》，及中篇小說(shuō)《今夜有暴風(fēng)雪》分獲全國(guó)優(yōu)秀小說(shuō)獎(jiǎng).)◆交流預(yù)習(xí)感受：課文主要講什么預(yù)習(xí)了課文后，你有什么感受◆質(zhì)疑：課文是怎樣表現(xiàn)母親的深情的呢品讀課文.感受母愛(ài)◆用自己喜歡的方式讀讀課文，畫(huà)出描寫(xiě)母親外貌和語(yǔ)言的語(yǔ)句，在自己感受特別深刻的地方作簡(jiǎn)單的批注.◆小組內(nèi)交流.◆全班交流.a你感受最深的地方是哪些

8、依據(jù)學(xué)生發(fā)言，讓學(xué)生在讀中體會(huì)，其主要為：(1)“我穿過(guò)一排排縫紉機(jī)，走到那個(gè)角落，看見(jiàn)一個(gè)極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機(jī)挨得很近.周?chē)鷰字粺襞菘局业哪?”(反映出媽媽工作的辛勞，勞動(dòng)環(huán)境極差.)(2)“背直起來(lái)了，我的母親.轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)了，我的母親.褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親……”(這段話突出了母親工作的勞累，還看出母親為“我”的到來(lái)感到驚訝；通過(guò)省略號(hào)還可以體會(huì)到“我”為母親這樣的勞動(dòng)而感動(dòng)，為自己貿(mào)然