班主任工作十忌一

1、班主任工作十忌班主任工作十忌一、忌抱怨喪氣班主任若接到差班，要一分為二地從某個(gè)角度去發(fā)現(xiàn)積極因素，或用發(fā)展的眼光看到轉(zhuǎn)變的希望，這樣才能以滿腔的熱情和高度的責(zé)任感去精心治理，并取得理想的效果。因?yàn)樾判牡膱?jiān)定是成功的前提，抱怨喪氣只能是成功的障礙。倘若怨天尤人，失推卸責(zé)任，會(huì)無(wú)形中放任自流，使班風(fēng)惡性循環(huán)不可收拾。二、忌急于求成班主任應(yīng)當(dāng)充分認(rèn)識(shí)到，后進(jìn)生（班）的轉(zhuǎn)變應(yīng)有一個(gè)過(guò)程。對(duì)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化，班主任既要有信心，還要有一定的耐心。切忌急于

2、求成。常言道，欲速則不達(dá)。在后進(jìn)生逐步轉(zhuǎn)化的同時(shí)，班主任應(yīng)把他們“回生”反復(fù)的情況充分估計(jì)到，作好再做工作的思想準(zhǔn)備，以免滋生急躁情緒而激化矛盾。如果看到取得進(jìn)步的學(xué)生“回生”便恨鐵不成鋼，反而會(huì)前功盡棄。三、忌舊事重提某一學(xué)生犯了錯(cuò)誤，班主任應(yīng)就事論事予以批評(píng)指正，不要把他以前揚(yáng)犯的錯(cuò)誤牽涉進(jìn)去。如舊事重提乃到“數(shù)罪并罰”，會(huì)使學(xué)生覺得老師永記舊帳使自己反不起頭面喪失進(jìn)取心。四、忌惡語(yǔ)傷人班主任老師的一句催人奮進(jìn)的話會(huì)使學(xué)生走上成功之

3、路。同理，諷刺挖苦，辱罵貶斥的話會(huì)使學(xué)生畏縮消沉，甚至毀掉一生。如“你的前途沒希望”、“根本沒救”等過(guò)分的結(jié)論會(huì)使他們貶低自我而破罐子破摔，如果老給某生丐“傻大個(gè)”“高級(jí)笨蛋”等不雅的綽號(hào)，其余的學(xué)生便會(huì)跟著起哄，那么，這位學(xué)生會(huì)在冷嘲熱諷中喪志卻步?，F(xiàn)在全國(guó)上下提倡“老師忌語(yǔ)”是很必要的。五、忌信息閉塞班主任只有對(duì)學(xué)生的思想活動(dòng)及家庭狀況了如指掌，才能摸準(zhǔn)其思想脈搏，有針對(duì)性地做好思想工作學(xué)生的心態(tài)各異：有的嚳因父母不和而失去愛撫，有

4、的學(xué)生因家長(zhǎng)重財(cái)輕才而對(duì)其學(xué)習(xí)冷漠，有些學(xué)生受人引誘冒險(xiǎn)胡為，有的嚳因家庭成員犯罪受同學(xué)奚落，有的學(xué)生因家庭負(fù)擔(dān)重而保證不了學(xué)習(xí)時(shí)間。所以這些都是學(xué)生身心發(fā)展的不得因素。班主任只有了解了這些情況，才能深入實(shí)際解決問(wèn)題。對(duì)心靈受傷的逃之夭夭一給以慰藉，使之振作進(jìn)取，對(duì)偶入歧途的學(xué)生給以疏導(dǎo)，使之改過(guò)奮進(jìn)。六、忌輕易“告狀”班主任與家長(zhǎng)交流學(xué)生的各種情況，有利于與家長(zhǎng)形成合力，共同激勵(lì)教育學(xué)生。值得注意的是：班主任向家長(zhǎng)反映孩子的情況要多肯

5、定成績(jī)。對(duì)于學(xué)生的一般錯(cuò)誤，要晝委婉指出或暫時(shí)保密。因?yàn)閷W(xué)生的世界觀尚未形成，犯錯(cuò)誤快，改正也快。他們大都自尊心很強(qiáng)，要給予改正的機(jī)會(huì)。如果因一點(diǎn)小事就向家長(zhǎng)“告狀”，家長(zhǎng)望子成龍心切會(huì)夸大事實(shí)對(duì)孩子加以指責(zé)，或用過(guò)高的標(biāo)準(zhǔn)施加壓力，學(xué)生則會(huì)增加心理負(fù)擔(dān)或覺得委屈而產(chǎn)生抵觸情緒。七、忌言而無(wú)信班主任說(shuō)話、辦事要處處取信于學(xué)生，才能使自己的形象形成凝聚力、向心力。要做到這一點(diǎn)，班主任在工作上必須要有周全的確計(jì)劃性，不能辦到的事不要輕易許諾

6、，一旦答應(yīng)或布置的事要盡可能付諸實(shí)施。不然威信掃地不利于管理學(xué)生。八、忌虎頭蛇尾副會(huì)長(zhǎng)處理事務(wù)，組織班級(jí)活動(dòng)要善始善終，切莫虎頭蛇尾。有了良好的開端就要堅(jiān)持下去。如果逐漸冷卻淡化，使之流于形式，會(huì)給學(xué)生的熱情澆上冷水。學(xué)生便會(huì)對(duì)以后的任何活動(dòng)推動(dòng)興趣。九、忌厚此薄彼班主任如果對(duì)學(xué)生不能一視同仁，會(huì)造成不良后果，偏愛優(yōu)生，會(huì)使之驕傲自滿，聽不進(jìn)批評(píng)意見，袒護(hù)遷就條件優(yōu)越的學(xué)生，會(huì)使之滋生凌駕于他人之上的思想；厭厭厭棄、排擠后進(jìn)后，會(huì)使之產(chǎn)