演講課教案

1、演講指導課——肢體語言與感情的配合濰坊市育才學校徐永華一、一、直接導入：直接導入：同學們，在前面的演講課上我們重點訓練了句子中的重音、停頓等演講技巧，而要有感情的朗誦一篇課文、一首詩歌，或者進行一次精彩的演講，光有感情是不夠的，有時還需要有肢體語言的配合。如果感情能與肢體語言恰當?shù)呐浜?，那才算得上一次精彩的演講或一次成功的朗誦。同學們想不想達到這一步？（想）二、二、點明訓練重點點明訓練重點那么，本節(jié)演講課我們就重點訓練演講中或朗誦時感情

2、與肢體語言的配合。三、三、了解并練習肢體語言了解并練習肢體語言演講中的肢體語言（態(tài)勢語）又稱為無聲語言、體態(tài)語言。簡單的說，肢體語言主要可以總結為四個部分：面部表情（微笑）、眼神、手勢、步法四部分。在這里我們重點練習肢體語言中的面部表情和手勢。（一）首先找我們來練習面部表情：老師找兩名同學（一位面帶微笑，一位面部嚴肅）上臺，同學們可以認真的觀察他們的面部表情。他們兩個哪個給你的印象好？（生說）為什么？（因為面帶微笑）說得對，上臺時，就需

3、要面帶微笑，才能在第一時間給聽眾一個很好的印象，也使得自己的緊張感很快消除，盡快進入演講他這人太卑鄙了，無法和他相處。4、拳的運用拳的手勢用得少，表示，憤怒，破壞，決心，警告，非到感情劇烈時，不要用，不可多用。這個仇，我們一定要報。我們是最棒的！三、典型句子練習一句話，往往有感情和無感情不一樣，有感情無動作是一回事，有感情有動作表情又有著不同的效果。以“我驕傲，我是中國人”這句話為例1、教師示范（1）無感情時（2）有感情無動作、表情（3