有關學習查對制度后的思考小結

1、安底中心衛(wèi)生院學習安底中心衛(wèi)生院學習查對制度后的思考小結查對制度后的思考小結在結合一些差錯案例來學習查對制度的過程中，能感到大家都有一種溫故知新的感覺，其實這些查對制度問起來大家都能回答出來，每次發(fā)生了差錯再回頭也是來來去去的是因為查對的問題。在大家的討論與分析中，提出了很多方面的原因，好像工作太忙，人手不夠，經驗不足，醫(yī)囑的變更頻繁，不規(guī)范或描述不清等。從我的角度來看，發(fā)現出現差錯或缺陷主要是無效查對，有以下的幾種情況會導致無效查對

2、。1、因熟而簡，查對是有一個流程與規(guī)范的，如對病人姓名時因該問叫什么名字，但當面對一些老病號或相熟的病人時往往就少了這一步。往往一些高年資的護士容易犯這類的毛病，有時一些差錯的苗頭就發(fā)生了。2、體現小聰明，象一些護士在核對輸液藥物時，僅僅憑外包裝的顏色辨認，沒有認真的看藥物的名稱，或只看藥物的名稱不注意劑量、濃度、單位。3、沒有形成良好的工作習慣，大多數的新護士在工作較忙、搶救等時候，單獨當班，都會比較混亂，平時背得滾瓜爛熟的理論在現

3、實中忘得一干二凈，這時候良好的工作習慣體現成為一種本能與潛意識的行為。4、人員的不足，現在工作量大，人少，使任務繁重，而且個人的壓力也很大，為了讀書、考試等。使護理人員在一種長期疲憊狀態(tài)，同時為了減少拖班，只有加快速度，簡化程序，也使一些制度的落實打了折扣，如臨時醫(yī)囑的雙人床邊核對、加藥后的另一人核對沒有完全到位。5、?？浦R的缺乏，對病情的不掌握，使護士只能機械的執(zhí)行醫(yī)囑，不明所以，故在使用錯誤的藥物或執(zhí)行錯誤的治療時沒有任何疑問。