新課程理念下小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式探討

1、新課程理念下小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式探討新課程理念下小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式探討田有濤(重慶市巫溪縣上磺小學(xué)重慶405801)摘要：要：進(jìn)入新時(shí)期以來，社會(huì)快速發(fā)展，小學(xué)的教學(xué)管理工作也進(jìn)入了一個(gè)快速發(fā)展的時(shí)期。隨著素質(zhì)教育的不斷深化，小學(xué)教育綜合性課程的增加，小學(xué)教學(xué)管理工作也面臨著改革與創(chuàng)新，本文將圍繞新課程理念下小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式進(jìn)行探討。關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)；教學(xué)管理關(guān)鍵詞：新課程；小學(xué)；教學(xué)管理目前，以新課程理念為指導(dǎo)思

2、想的小學(xué)教學(xué)管理工作模式探討，正處于一個(gè)變革的時(shí)期。排除新舊兩個(gè)版本教材的對(duì)教學(xué)管理的影響，新課程理念是對(duì)原有教學(xué)管理理念的深度改革和創(chuàng)新。新時(shí)期，作為小學(xué)校長，更應(yīng)該將新課程理念滲透到日常教學(xué)管理工作中去，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)管理工作模式進(jìn)行合理優(yōu)化。一、小學(xué)校長在教學(xué)管理工作模式的中角色一、小學(xué)校長在教學(xué)管理工作模式的中角色小學(xué)校長無疑是學(xué)校管理與發(fā)展的靈魂引導(dǎo)師，是義務(wù)教育落實(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)。首先，我國的教育管理體制為校長負(fù)責(zé)制為主。對(duì)外校長代表

3、學(xué)校，對(duì)內(nèi)校長有管理學(xué)校和全面領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展的基本責(zé)任。從某些角度看來，校長是學(xué)校教學(xué)管理工作的絕對(duì)的領(lǐng)導(dǎo)人，但這并不全面，校長負(fù)責(zé)制的基礎(chǔ)來自于全校教職員工的共同努力，是建立在全校民主制度上的。其次，我國的九年義務(wù)教育制度對(duì)校長工作的要求與限制。自義務(wù)教育推廣以來，我國的小學(xué)段教育工作就成了學(xué)校教育的重中之重。作為一名小學(xué)校長，更有責(zé)任將學(xué)校發(fā)展同義務(wù)教育發(fā)展緊密聯(lián)系在一起，將順利完成啟蒙教育作為教學(xué)管理的基本要求。最后，新課程理念對(duì)小

4、學(xué)校長教學(xué)管理工作提出的新要求。新課程理念將原有小學(xué)課程進(jìn)行大幅度的調(diào)整，特別是對(duì)綜合性課程的加入，更是對(duì)校長工作提出了新要求。在新課程理念下，小學(xué)校長更應(yīng)該從自身出發(fā)，立足學(xué)校發(fā)展，在新的教學(xué)管理工作模式中的尋求準(zhǔn)確的管理角色定位，推動(dòng)新課程理念在小學(xué)教學(xué)中深化。二、小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式中存在的問題二、小學(xué)校長教學(xué)管理工作模式中存在的問題1.夸大使用“以人為本”教學(xué)管理工作模式3.建立適應(yīng)新課程理念的教學(xué)評(píng)價(jià)體系應(yīng)試教育締造了我國

5、長久以來的評(píng)價(jià)體系，不能否認(rèn)這種以分?jǐn)?shù)為主的評(píng)價(jià)體系在一定程度上促進(jìn)了我國的教育發(fā)展。但是反觀小學(xué)教育，這種單一的分?jǐn)?shù)制度并不合適小學(xué)生的性格塑造和素質(zhì)培養(yǎng)。在建立適應(yīng)新課程理念的教學(xué)評(píng)價(jià)體系的過程中，可以對(duì)原有的分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)體系進(jìn)行保留，但是在一定程度上要對(duì)其進(jìn)行弱化。作為小學(xué)校長更應(yīng)建立多維度學(xué)生評(píng)價(jià)體系，保證教學(xué)評(píng)價(jià)的公正性和全面性。小學(xué)教育是一個(gè)孩子發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，建立適應(yīng)現(xiàn)時(shí)期發(fā)展和新課程理念的教學(xué)評(píng)價(jià)體系是必不可少的一項(xiàng)工作。綜

6、上所述，“少年強(qiáng)，則國強(qiáng)”，小學(xué)教育是義務(wù)教育的重中之重，是我國教育事業(yè)的基礎(chǔ)。在我國小學(xué)教育不斷發(fā)展的今天，作為小學(xué)校長更應(yīng)該擔(dān)起基礎(chǔ)教育的責(zé)任，引領(lǐng)全體師生完成啟蒙教育的要求，將新課程理念貫徹深化，尋找出適合本地區(qū)需要和學(xué)校發(fā)展的小學(xué)教學(xué)管理工作模式。參考文獻(xiàn)：參考文獻(xiàn)：[1]鄭孟煊.簡議領(lǐng)導(dǎo)核心理念——“以人為本”[J].湖北教育(領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)論壇)2011(4).[2]鄧恒偉.對(duì)當(dāng)前小學(xué)校長教學(xué)管理的困境及對(duì)策探討[J].教育革新2