新華網(wǎng)評(píng)打破教師終身制從尊師重教開始

1、新華網(wǎng)評(píng)：打破教師終身制從尊師重教開始鄭文據(jù)《新京報(bào)》報(bào)道，近日上海北京均傳出中小學(xué)教師資格將打破終身制的消息。教師每5年將認(rèn)證注冊(cè)一次，如果考核不合格，則將退出教師崗位。報(bào)道稱，從2012年起，上海中小學(xué)教師只有連續(xù)注冊(cè)五次，即任職25年以上，才可免注冊(cè)。打破教師資格終身制，此項(xiàng)人事改革無疑是積極和務(wù)實(shí)的。教師隊(duì)伍是一支龐大的公職人員隊(duì)伍。能否優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、保持隊(duì)伍穩(wěn)定、激活隊(duì)伍創(chuàng)造力，直接關(guān)系教育的好壞。打破教師終身制是一個(gè)積極的改

2、革方向，但付諸于實(shí)施則需要從營造尊師重教的社會(huì)環(huán)境開始。每項(xiàng)改革都應(yīng)有必要的風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估?？陀^來講，能否有效地推進(jìn)教師退出機(jī)制值得深思。因?yàn)?，如果處理不好，不僅會(huì)傷害教師的職業(yè)情感，還可能影響教育發(fā)展大計(jì)。以公務(wù)員隊(duì)伍為例，雖然也建立了退出機(jī)制，但不合格人員的淘汰比例，仍然不讓人樂觀。此外，由于公眾對(duì)教育的期望值較高，加上教育體制改革和收入分配改革相對(duì)滯后于經(jīng)濟(jì)發(fā)展，教師這一職業(yè)也處在較為尷尬的境地，在一些地方，教師對(duì)職業(yè)的成就感和幸福感面

3、臨下滑的危險(xiǎn)，著實(shí)令人擔(dān)憂。尊師重教，讓每一位教師活得更有尊嚴(yán)，這才是增強(qiáng)教師職業(yè)榮譽(yù)感和社會(huì)吸引力的關(guān)鍵所在。尊師重教應(yīng)當(dāng)從改善和提高教師的待遇開始。國務(wù)院近日公布《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，要求“依法保證教師平均工資水平不低于或者高于國家公務(wù)員的平均工資水平，并逐步提高，保障教師工資按時(shí)足額發(fā)放?！睆耐锨方處煿べY到工資水平的提升，映射教師的社會(huì)地位在不斷提升，各地將如何落實(shí)這一點(diǎn)至為關(guān)鍵。推進(jìn)整個(gè)社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知和尊重，就應(yīng)