新人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第四單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、284三位數(shù)乘兩位數(shù)三位數(shù)乘兩位數(shù)第1課時(shí)筆算乘法【教學(xué)內(nèi)容】教材第47頁的例1及相對(duì)應(yīng)的“做一做”?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。2通過練習(xí)，提高學(xué)生筆算的準(zhǔn)確率。3培養(yǎng)學(xué)生類推遷移的能力和口算的能力?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】掌握筆算乘法的步驟和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算乘法的對(duì)位和進(jìn)位?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入1口算。164＝2304＝193＝1804＝1407＝245＝2筆算。584363542315說一說筆

2、算的方法是什么。3這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)筆算乘法。板書課題：筆算乘法。二、探究新知1出示教材第47頁的例1。（1）學(xué)生獨(dú)立思考，試著做一做。（2）小組內(nèi)交流，每個(gè)學(xué)生介紹自己解決問題的方法。①估算：方法一：把145看成15015010＝1500估計(jì)約有1500千米方法二：把12看成1014510＝14501210所以結(jié)果應(yīng)比1450千米多一些②直接用計(jì)算器計(jì)算：14512＝1740③用筆算：我們已經(jīng)學(xué)過了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，現(xiàn)在請(qǐng)你

3、們?cè)诰毩?xí)本上嘗試列豎式計(jì)算：14512＝17401740)學(xué)生獨(dú)立嘗試筆算，教師巡視課堂，請(qǐng)一個(gè)速度快，做得準(zhǔn)確的同學(xué)板演。做完的同學(xué)自己重新檢查一遍計(jì)算過程。（3）集體訂正。請(qǐng)這位同學(xué)說說這道題的計(jì)算過程。用第二個(gè)因數(shù)12的個(gè)位2去乘145，二五一十，個(gè)位上寫0，二四得八，加上前面進(jìn)的1，十位上30學(xué)生甲：我是口算得出的結(jié)果，先算163＝48，再在積的末尾添上兩個(gè)0。學(xué)生乙：我是這樣算的：480)4800)16030000學(xué)生丙：老師

4、，我喜歡這樣算：4800)16030（3）提問：這道題與前面學(xué)習(xí)的有什么不同？（兩個(gè)因數(shù)的末尾都有0）這道題怎樣用簡(jiǎn)便的方法計(jì)算？（學(xué)生甲和丙的做法比較簡(jiǎn)便）老師提問：寫豎式時(shí)，要把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊，再把0前面的數(shù)相乘，在乘得的數(shù)的末尾怎樣添0？（兩個(gè)因數(shù)末尾一共有幾個(gè)0，就添幾個(gè)0）（4）歸納總結(jié)簡(jiǎn)便算法。回顧老師剛才的提問過程，理清思路，用語言敘述出簡(jiǎn)便算法。2教學(xué)例2（2）。（1）觀察例題，這道題與剛才學(xué)的有什么不同？（一個(gè)

5、因數(shù)中間有0，另一個(gè)因數(shù)末尾有0）提問：豎式怎樣寫，有簡(jiǎn)便寫法嗎？計(jì)算1063時(shí)，既然中間的0與3相乘得0，那么這個(gè)過程可以不要嗎？怎樣寫這一位上的積？（可直接加上個(gè)位進(jìn)上的數(shù)）板書：)sdo5(3180))106030三、課堂作業(yè)1完成教材第48頁的“做一做”。2完成教材練習(xí)八的第3～8題?！菊n堂小結(jié)】提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，你今天有什么收獲？小結(jié)：計(jì)算兩個(gè)因數(shù)的末尾都有0的乘法時(shí)，先把兩個(gè)因數(shù)0前面的數(shù)對(duì)齊，再把0前面的數(shù)相乘