新人教版小學(xué)語文六年級上冊21《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語文六年級上冊21《老人與海鷗》教學(xué)設(shè)計課前背誦古詩文1、學(xué)生自選三首背誦2、師出示一組詩句指名讀明朝扶衣去，永于海鷗群。李白飄飄何所似，天地一沙鷗。杜甫山色蒙蒙橫畫軸，白鷗飛處帶詩來。帶湖吾甚愛，凡我同盟鷗鳥，今日既盟之后，來往莫相猜。師：細(xì)心的你發(fā)現(xiàn)在這些詩句中都提到了誰（海鷗），為什么海鷗如此受人喜愛，海鷗象征著什么（純潔幸福吉祥美麗）師講述詩人們當(dāng)時作詩時，正處于人生的低谷，讓學(xué)生明白詩人們并沒有因此而放棄對理想

2、和美好的追求。一、導(dǎo)入新課今天，我們就來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)海鷗的文章《老人與海鷗》齊讀課題這篇文章很長，我們怎樣來學(xué)習(xí)這樣的長文章呢，今天，老師就和同學(xué)們一起嘗試幾種閱讀方法二、預(yù)習(xí)交流1、概括文章的主要內(nèi)容。課文預(yù)習(xí)了嗎？預(yù)習(xí)是高年級學(xué)習(xí)的一個重要的方法本文圍繞老人與海鷗寫了一件什么事呢？你能用一句話或兩句話來概括一下嗎？1—13段，看看從哪些地方可以看出老人對海鷗有情義，找出文中的句子畫出來，2、學(xué)生讀文思考3、交流（1）第2自然段和第1

3、3自然段指導(dǎo)學(xué)生抓住“二十余里”（來回四十余里要用5、6個小時）“十多年”等數(shù)字體會老人對海鷗的情義。（2）喂海鷗人少的地方，是他喂海鷗的領(lǐng)地。老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應(yīng)聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節(jié)奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。Ａ、細(xì)心的同學(xué)你注意到老人在喂海鷗時有哪些細(xì)節(jié)指名回答（餅干丁放退開一步）質(zhì)疑：為什么是餅干丁