整數(shù)乘法推到小數(shù)乘法的教學內(nèi)容

1、教學內(nèi)容：P12課文、例8、做一做，P13—15練習二第4、5、11—14題。教學目的：1、使學生知道整數(shù)乘法的運算定律對于小數(shù)同樣適用，并會運用乘法的運算定律進行一些小數(shù)的簡便計算。2、培養(yǎng)自覺進行簡算的意識，提高思維的靈活性。教學重點：運用乘法的運算定律進行小數(shù)乘法的簡便運算。教學難點：能選擇合理的方法進行小數(shù)乘法的計算。教學過程：一、激發(fā)：1、簡便計算：259542532448648102564425獨立完成，指名板演，訂正時說一

2、說各用了什么運算定律。2、在整數(shù)乘法中我們已學過哪些運算定律？請用字母表示出來。根據(jù)學生的回答，板書：乘法交換律ab=ba乘法結(jié)合律a(bc)＝(ab)c乘法分配律a(bc)=abac3、出示教材P.9頁的3組算式:下面每組算式左右兩邊的結(jié)果相等嗎？0.71.2○1.20.7（0.80.5）0.4○0.8（0.50.4）（2.4＋3.6）0.5○2.40.5＋3.60.5每組左右兩邊的算式有什么關(guān)系？你發(fā)現(xiàn)了什么？從而得出結(jié)論：整數(shù)乘法

3、的交換律、結(jié)合律和分配律，對于小數(shù)乘法同樣適用。4、揭題并板書課題：整數(shù)乘法的運算定律推廣到小數(shù)乘法。二、嘗試1、出示例8第(1)題：0.254.7842、引導學生進行思維遷移：你能仿照整數(shù)乘法中，類似的題目的簡算方法來計算這道題嗎請你試著做一下，指名板演。3、你能說出每一步各應(yīng)用了哪一條運算定律嗎根據(jù)學生的回答板書：0.254.784＝0.2544.78乘法交換律＝14.78乘法結(jié)合律＝4.78指出：用虛線框起來的部分可以省略。4、嘗

4、試后練習：500.130.21.250.70.80.32.50.4生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。5、示范：例7第⑵題：0.65201你認為此題的關(guān)鍵是什么？（把201變成2001，用乘法分配律完成）你會做嗎？誰來講講這道題的解題思路？（指名上臺講解演示）0.65201＝0.65（2001）＝0.65200＋0.65乘法分配律＝1300.65＝130.656、練習：0.78100.51.51021.22.50.8

5、2.5生獨立完成，師巡視輔導有困難的學生。指名板演，集體訂正。三、運用1、P12頁做一做：用簡便方法算下面各題。0.0340.50.61020.452、右圖是紅光小學操場平面圖。圖中長和寬的米數(shù)是按照實際長、寬各縮小1000倍畫出的。求這0.025米個操場的實際面積。0.048米在認真審題的基礎(chǔ)上，讓學生先說說打算怎樣做以及自己的想法。對能應(yīng)用簡便方法解答的同學給予表揚，再讓學生獨立計算并集體訂正。四、體驗：今天，你有什么收獲？五、作業(yè)