小數(shù)乘法的意義

1、小數(shù)乘法的意義小數(shù)乘法的意義――――文具店文具店執(zhí)教：宿州市第十一小學(xué)執(zhí)教：宿州市第十一小學(xué)穆軍穆軍教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：新世紀(jì)版四數(shù)下小數(shù)乘法的意義P38－39教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1通過具體的生活情景，結(jié)合進(jìn)行實際操作，使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義。2結(jié)合小數(shù)乘法的意義，使學(xué)生能夠計算簡單的小數(shù)乘整數(shù)。3通過探究小數(shù)乘整數(shù)的計算方法一系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的類推遷移、轉(zhuǎn)化方法的數(shù)學(xué)思維。重點、難點：重點、難點：重點：使學(xué)生了解小數(shù)乘法的意義。難

2、點：能夠計算出簡單的小數(shù)乘整數(shù)的得數(shù)。教具準(zhǔn)備：答題卡、購物小票教學(xué)過程：教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：師：前面我們已經(jīng)學(xué)過小數(shù)的有關(guān)知識。今天這節(jié)課咱們就利用相關(guān)的知識來解決一些問題。二、創(chuàng)設(shè)情景：（課件出示主題圖：笑笑高興對大家說“欣欣文具店開業(yè)啦，我們一起看看去！”；淘氣說“都有哪些問題是學(xué)習(xí)的先導(dǎo)，情景是問題的外衣。在起始環(huán)節(jié)中，通過玩具店開業(yè)這一情景，引起學(xué)生的興趣。2006年安徽省小學(xué)數(shù)學(xué)課改優(yōu)秀案例評選選課改優(yōu)秀案例評選選師：為什么

3、用0.2乘4呢？你是怎么想的？結(jié)果0.8是怎么得到的？自己把想法寫出來再小組內(nèi)交流。方法一：方法一：0.20.20.20.2=0.8評價：你們認(rèn)為這種方法怎么樣？怎么個好法？教師點評：0.20.20.20.2這個算式表示的是什么意思？（4個0.2的和是多少）他是用剛剛學(xué)過的小數(shù)加法知識解決了問題，這就叫做“學(xué)以致用學(xué)以致用”。那就不僅僅好了，而是相當(dāng)?shù)暮美病＿€有別的算法嗎？方法二方法二：0.2元＝2角24＝8（角）8角=0.8元評價：你

4、們認(rèn)為這種方法怎么樣？怎么個好法？教師點評：24表示的是什么意思？他是用轉(zhuǎn)化的方法解決了問題，這叫做“活學(xué)活用活學(xué)活用”??！那就是相當(dāng)?shù)母呙骼玻∵€有和他不一樣的嗎？方法三：方法三：0.2408你是怎么想的？這種方法怎么樣？師：0.24表示的是什么意思？了不得??！孩子們，以前我們學(xué)的都是什么樣的乘法？（整數(shù)乘法）那他現(xiàn)在列出了什么樣的乘法豎式了？不僅列出了小數(shù)乘法算式，人家還解釋的明明白白，并且得出了結(jié)果。這叫做學(xué)生并非是一張白紙，解決問