教案設(shè)計(jì) 名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》消除與經(jīng)典的隔膜

1、1名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》——消除與經(jīng)典的隔膜侶俸中學(xué)陶鴻中教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1指導(dǎo)學(xué)生提高讀整本書(shū)的能力；引導(dǎo)學(xué)生用粗讀和細(xì)讀相結(jié)合的方法，了解全書(shū)的內(nèi)容，熟悉精彩片斷；2了解作品的主要內(nèi)容，并能夠?qū)χ匾淖髌纷魃钊氲牧私?。過(guò)程與方法：1了解作品誕生的文化歷史背景，幫助學(xué)生理解作品內(nèi)容。2在一系列實(shí)踐活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生多向思維的能力，提高其語(yǔ)言綜合素養(yǎng)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)人物進(jìn)行分析的同時(shí)引申到對(duì)社會(huì)、人生的深入思索。教學(xué)重點(diǎn)：

2、1培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，提高學(xué)生閱讀的能力。2教會(huì)學(xué)生一些閱讀的方法。教學(xué)難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生提高讀整本書(shū)的能力，對(duì)重要的作品作深入的了解。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)（總第（總第3737課時(shí)）課時(shí)）教學(xué)步驟：一、導(dǎo)引1、魯迅是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。早在三十年代，他的作品就已被編入學(xué)校教材；解放后，他的文章更是頻頻出現(xiàn)在各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的語(yǔ)文課本中，并成為經(jīng)典篇目?？梢哉f(shuō)，一代又一代的新中國(guó)人，無(wú)不是在魯迅思想的熏陶下成長(zhǎng)起來(lái)的。的確，魯迅作品內(nèi)涵

3、豐富，思想深刻，大多如“無(wú)花的薔薇”，而在這薔薇叢中唯一開(kāi)著花的，當(dāng)數(shù)他的散文集——《朝花夕拾》了。2、讀經(jīng)典作品（1）豐富我們的人生感受和經(jīng)驗(yàn)。（2）幫助我們思考許多人生問(wèn)題。（3）有利于文化積累，讓自己的思想與大師們連網(wǎng)接軌。（4）可以涵養(yǎng)情性，啟迪人生。3、魯迅及其代表作魯迅原名周樹(shù)人，字豫才，浙江紹興人?，F(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》，歷史小說(shuō)集《故事新編》，散文集《朝花夕拾朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》

4、，雜文集《墳》《熱風(fēng)》《且介亭雜文》《二心集》《而已集》等16部。第一篇白話小說(shuō)是《狂人日記》。二、名著導(dǎo)讀《朝花夕拾》（一）《朝花夕拾》目錄狗貓鼠阿長(zhǎng)和山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì)無(wú)常從百草園到三味書(shū)屋父親的病瑣記藤野先生范愛(ài)農(nóng)3我似乎從頭上澆了一盆冷水。但是，有什么法子呢自然是讀著，讀著，強(qiáng)記著，——而且要背出來(lái)?；涀员P(pán)古，生于太荒，首出御世，肇開(kāi)混茫。2、《五猖會(huì)》賞析（1）《五猖會(huì)》主要記述了一件什么事？其主題思想是什么？描述了兒時(shí)父

5、子之間一場(chǎng)微妙的沖突沖突——“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切盼望和父親的阻難?！段宀?huì)》記敘兒時(shí)要去看五猖會(huì)，父親卻命令“我”背書(shū)，寫(xiě)出了孩子在父母毫不顧及自己心理的無(wú)奈和厭煩無(wú)奈和厭煩，指出強(qiáng)制的封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。封建教育對(duì)兒童天性的壓制和摧殘。（2）“要到東關(guān)看五猖會(huì)去了?！痹谶@之前，寫(xiě)了好幾段關(guān)于賽會(huì)的文字，這樣寫(xiě)有什么作用？這幾段文字極力渲染了“我”對(duì)于賽會(huì)的喜愛(ài)和向往喜愛(ài)和向往，與下文寫(xiě)在去看五猖會(huì)之前父親突然要“我”背書(shū)形

6、成巨大反差，先揚(yáng)后抑，有力地突出了主題。先揚(yáng)后抑，有力地突出了主題。（3）文中直接寫(xiě)到父親的其實(shí)沒(méi)有幾句，那么文中是如何突出父親的形象的？主要是采用間接描寫(xiě)間接描寫(xiě)的方法：通過(guò)寫(xiě)眾人和“我”的反應(yīng)，寫(xiě)出父親在家庭中的權(quán)威，突出父親作為家長(zhǎng)的角色。（4）文末說(shuō)：“我卻并沒(méi)有他們那么高興。開(kāi)船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點(diǎn)心，以及到了東關(guān)的五猖會(huì)的熱鬧，對(duì)于我似乎都沒(méi)有什么大意思。”你覺(jué)得僅僅因?yàn)楦赣H的阻難嗎？“我”沒(méi)有他們那么高興，其中的

7、原因與其說(shuō)是因?yàn)楦赣H的阻難，還不如說(shuō)是對(duì)五猖、梅姑的反對(duì)五猖、梅姑的反感。感。作者刻意引用《聊齋志異》中的有關(guān)記述，借以表述自己的看法，從而揭露封建禮教和封建揭露封建禮教和封建道德的虛偽。道德的虛偽。這一點(diǎn)，聯(lián)系前面寫(xiě)到的“上海的旗袍”等內(nèi)容，也是一致的。（六）課堂練習(xí)選擇題1、《朝花夕拾》是一本（A）A、散文集B、論文集C、文學(xué)評(píng)論集D、雜文集2、《朝花夕拾》結(jié)集出版前，曾在何處連載（A）A、《莽原》B、《申報(bào)》C、《奔流》D《晨報(bào)副

8、刊》3、《朝花夕拾》在報(bào)上連載時(shí)的欄目叫（A）A、《朝花夕拾》B、《花邊文學(xué)》C、《舊事重提》D、《偽自由談》4、除“小引”和“后記”外，《朝花夕拾》正文共有多少篇（B）A、12B、10C、14D、85、下列文章不屬于《朝花夕拾》的是（A）A、《風(fēng)箏》B、《無(wú)常》C、《父親的病》D、藤野先生6、“無(wú)?！边@個(gè)“鬼而人，理而情”的形象受到民眾的喜愛(ài)，主要原因是：（D）A、形象好看B、活潑詼諧C、能勾攝惡人魂魄D、公正的裁判是在陰間7、《藤野