小學語文教學設計模板(案例)

1、小學語文教學設計模板小學語文教學設計模板學校：教材版本：教師年級三學生人數(shù)39授課時間2015、10、16教學內(nèi)容《哪吒鬧?！氛n時安排2第2課時授課類型新授一、學情分析學生朗讀能力差，語言表達能力不太好二、教材分析這是一則神話故事，講了小哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服龍王父子，使人們又過上安定生活的故事。全文共5個自然段。第一自然段是故事的開端，講東海龍王父子稱霸一方，害得人們不敢下海捕魚，哪吒決心治一治他們。第二至四自然段是故

2、事的發(fā)展，講哪吒大鬧東海，打死了夜叉，制服了龍王三太子。第五自然段是故事的結局，講哪吒制服了龍王父子，人們又過上了太平的生活。雖然在這則故事中，小哪吒要去對付稱霸一方的東海龍王父子不是件容易的事，但課文寫得舉重若輕，寓幽默、諷刺于敘述之中，從而產(chǎn)生了輕松、愉悅的效果。而課文采用的是小學生們喜愛的動畫人物，這樣學生就更有興致更能深入地學習理解課文。知識與技能（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）學會9個生字，理解生字組成的詞語過程與方

3、法1）練習按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過。（2）聯(lián)系生活經(jīng)驗理解詞語。三、教學目標設計情感態(tài)度與價值感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神。四、教學重點難點教學重點（1）能按事情發(fā)展順序講述哪吒鬧海的經(jīng)過（2）感受并學習哪吒為民著想、不畏強暴、敢斗邪惡的精神教學過程了解故事的結果，拓展延伸教師活動創(chuàng)設情境，拓展對話：過上太平日子的老百姓會對哪吒說些什么？預設學生行為自由發(fā)言教學環(huán)節(jié)3設計意圖設計意圖；《課程標準》指出：要利用

4、語文教學的各個環(huán)節(jié)有意識地培養(yǎng)學生的聽說能力，這一環(huán)節(jié)不僅能培養(yǎng)學生的口頭組織表達能力，更能拓寬學生想象思維空間七、作業(yè)設計讀了這篇課文，你們喜歡哪吒嗎？喜歡看書的同學讀讀你們搜集的哪吒故事吧；八、板書設計板書設計：哪吒鬧海開端：稱霸一方興風作浪狂搖水晶宮發(fā)展：輕松殺夜叉制服三太子為民著想不畏強暴結果：不敢胡作非為敢斗邪惡九、教學反思《哪吒鬧?！肥且黄鱾髑Ч诺纳裨捁适?，講了哪吒為民著想，不畏強暴，大鬧東海，制服東海龍王父子，使人民又過