小學(xué)創(chuàng)新教育工作實施方案

1、12017201820172018學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校創(chuàng)新學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校創(chuàng)新教育教育工作實施方案工作實施方案XX小學(xué)為深入實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮創(chuàng)新教育在培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力上的作用，推進(jìn)我校創(chuàng)新教育的有效實施，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想緊緊圍繞“讓更多的孩子接受更好的教育”這一主題，牢固樹立現(xiàn)代教育理念，用現(xiàn)代教育方式指導(dǎo)推進(jìn)創(chuàng)新教育，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐精神，。二、工作目標(biāo)結(jié)合學(xué)生的實際，因地制宜，制定切實可行的

2、活動計劃，扎扎實實地開展多種形式的科技活動；各科技輔導(dǎo)員要注意引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的科學(xué)，身邊科學(xué)，注意寓思想教育于活動之中。三、工作措施1、加強(qiáng)創(chuàng)新教育。各中小學(xué)開設(shè)“開放性課題研究性學(xué)習(xí)”課程，作為創(chuàng)新教育的重要突破點，提倡超常規(guī)思維，鼓勵學(xué)生發(fā)表獨(dú)到見解，力求“發(fā)他人所未現(xiàn)，明他人所未明”。定期聘請發(fā)明專家授課，同時選拔有創(chuàng)新特長的本校教師作為輔導(dǎo)教師參與培訓(xùn)、重點培養(yǎng)，更好地指導(dǎo)學(xué)生實施創(chuàng)新項目。2、立足課堂教學(xué)。堅持以構(gòu)建高效課

3、堂為重點，充分挖掘各學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新教育因素，堅持把創(chuàng)新教育貫穿于課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)之中，滲透到各學(xué)科教學(xué)之中。3、搞好實踐活動。在創(chuàng)新實踐活動中鼓勵學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，努力實現(xiàn)“三跳”，即跳出課本，不能只關(guān)注課本知識；跳出教師，不迷信權(quán)威、不輕信已有結(jié)論；跳出課堂，要關(guān)注自然、社會、人生，關(guān)注生活科技，在生活中應(yīng)用知識，在生活中學(xué)會發(fā)現(xiàn)。要積極利用節(jié)假日，讓學(xué)生走進(jìn)自然，走向社會，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新課題，設(shè)計創(chuàng)新方案，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。4、堅持活

4、動帶動。開展各種形式的青少年科技創(chuàng)新競賽、演講、征文等活動，真正把創(chuàng)新活動落到實處。5、建立創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)小組。3展開科普知識進(jìn)校園活動，開展各種科技小制作活動，使學(xué)生動手和動腦相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。（1）讀科學(xué)故事書，收集、講述科學(xué)家的故事；（2）看科技影片，繪制一幅科學(xué)幻想畫，撰寫創(chuàng)新作文；（3）提出一項科學(xué)小創(chuàng)意，制作一件手工作品；（四）加強(qiáng)科技師資隊伍的建設(shè)1.成立教師科技輔導(dǎo)小組，吸收有專業(yè)特長的教師加盟；2.鼓

5、勵和支持教師參加各類科技教研活動和培訓(xùn)；3.健立健全科技教育獎勵和保障制度，保證科技教育工作順利、有效的開展。五、評價實施評價實施要遵循導(dǎo)向性、全面性、公平性、發(fā)展性和可操作性原則。1、導(dǎo)向性原則通過實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，落實科學(xué)的學(xué)生發(fā)展觀，推動素質(zhì)教育和新課程實驗工作，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，發(fā)展和完善學(xué)生評價體系。2、全面性原則實施學(xué)生綜合素質(zhì)評價，要著眼于學(xué)生的成長過程和整體表現(xiàn)，實施動態(tài)的、綜合的、完整的、全面的評價，既反映學(xué)

6、生德、智、體、美、勞等方面的綜合素質(zhì)，又彰顯學(xué)生的個性、特長和發(fā)展?jié)撃堋?、公平性原則建立、健全評價管理和監(jiān)督制度，不斷完善評價方法，確保學(xué)生綜合素質(zhì)評價公平、公正、公開，確保對學(xué)生的評價全面、客觀、真實，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作的實效性。4、發(fā)展性原則堅持以發(fā)展的眼光看待學(xué)生，注重學(xué)生的日常行為表現(xiàn)，將形成性評價與終結(jié)性評價有機(jī)結(jié)合，有效發(fā)揮評價的激勵、發(fā)展功能，突出評價對學(xué)生全面發(fā)展的促進(jìn)作用，使評價過程成為學(xué)生不斷認(rèn)識自我、發(fā)展自