孩子的情緒是一個(gè)周期性的起伏

1、1孩子的情緒是一個(gè)周期性的起伏孩子的情緒是一個(gè)周期性的起伏作者：佚名|文章出處：中國(guó)NLP學(xué)院NLP導(dǎo)讀導(dǎo)讀：孩子的情緒是一個(gè)周期性的起伏。父母理解好這一點(diǎn)，能更好地和孩子交流。每一個(gè)兒童都會(huì)表達(dá)他的情緒。我們知道他們的基本情緒都是和他們的需要聯(lián)系在一起的。餓了，尿濕了，冷了，這些消極的情緒具有和諸如吃飽了，換好干凈尿布了，暖和了等積極的情緒同樣重要的作用，也就是無(wú)論是讓他覺(jué)得愉快或者不愉快，或者讓他覺(jué)得舒服還是不舒服，所有這一切都同樣

2、重要。與母親或父母的游戲使兒童產(chǎn)生高興、愉快、享受、喜悅。好奇也是一種推動(dòng)他并且要求得到滿足的動(dòng)力。以后，特定的食物、衣服以及與他人的交往又會(huì)引發(fā)其他的情緒。3如果母親注意觀察她們的孩子就會(huì)發(fā)現(xiàn)，孩子在休息一段時(shí)間后又重新轉(zhuǎn)向她，手和腳都向著她。如果她感覺(jué)了這點(diǎn)，她就會(huì)再次開(kāi)始游戲。游戲和休息再次開(kāi)始了持續(xù)不斷的交替。這里重要的是兒童支配這一交替的節(jié)奏。在情緒起伏時(shí)，節(jié)奏的平衡也能創(chuàng)造母子間的和諧，以及在兩個(gè)成年人伙伴之間創(chuàng)造他們情緒起

3、伏的和諧。成年人之間雖然是一起在從一個(gè)愉快到另一個(gè)愉快間波動(dòng)，但情形也是如此。我們?cè)鰪?qiáng)情緒，也需要休息、休息、再休息。雙方節(jié)律的和諧在愛(ài)情、溫柔，共同興趣，相互關(guān)注和其他所有我們和愛(ài)人一起的活動(dòng)中都創(chuàng)造了一個(gè)情緒的高潮。如果一個(gè)人把他的節(jié)律強(qiáng)加給另一個(gè)人，那么情緒的起伏就失去控制，情緒的起伏就會(huì)受到阻礙。游戲，休息，游戲，休息，再游戲，這樣把兒童的情緒推向高潮，他滿臉通紅，動(dòng)作興奮，達(dá)到了被我稱之為情緒高潮的狀態(tài)，兒童的身體能量得到完全