多媒體引領新理念駛入課堂教學快車道

1、讓多媒體引領新理念駛入課堂教學快車道走進嶄新世紀，立足信息文明時代，教師肩負著歷史的使命，責任重大。實施教學新理念，傳統(tǒng)的教學模式，原始的教學手段都力不從心。挑戰(zhàn)與機遇并存。作為一名新時期的教學工作者，必須更新教育理念，更新教學手段，努力適應教學發(fā)展的需要。二〇〇三年，在上級政府的支持下，我校裝備了第一個多媒體教室。運用多媒體課堂教學，讓我們嗅到了信息時代的氣息，感受著信息技術的魅力，從而打開了課堂教學的新局面，引領新理念駛入課堂教學的

2、快車道。一.營造寬松的教學環(huán)境多少年來，學生面對的是枯燥的課本，僵硬的黑版，學生的積極性無法調動，久而久之，厭學，輟學的現象不斷發(fā)生。《從百草園到三味書屋》一文，魯迅深刻描述了兒時學習的心理情感，還談何學習興趣，前途理想？然而，今天的多媒體課堂大有改觀。開闊的視野，美妙的樂曲，五彩的圖案，飛動的文字，生動的語言，學生置身其中，如同仙境一般，讓學生充分享受到學習的樂趣。李俊清老師講授的《橋之美》一文，史振東老師的綜合性學習課件《說不盡的橋

3、》，匯集古今中外的各式橋梁于一幕，學生隨著作者的畫筆，走進了古代，走出了國門，與時代對話，和自然擁抱，聆聽名人教誨，領略山河壯觀，無不陶醉其中?？v觀中華五千年文明史，學生無不為古代科學家的智慧所折服，為我們的祖先而驕傲。這樣的課堂，如此的享受，學生完全地放松，全身心投入，與教師互動，其教學效果不言而喻。二.強調教學與課程整合隨著課堂教學新理念的產生，知識的綜合性，學科的交叉性是新教科書的重大改革，給課堂教學帶來了很大的難度。在課堂教學中

4、，既要注重知識的傳授，又要注重于與課本知識相關的信息，使學生在學習知識的同時受到精神層面的熏陶，豐富學生的文化底蘊，充分體現課堂教學的知識與文化價值。羅勇軍老師在制作數學課件時，用計算機捕獲與教學有關的大量知識點，例如知識的發(fā)現過程；科學家的科學精神與科學方法和科學道德等等，然后進行有機整合，教學時能得心應手，達到學生素質全面提升。理論與實踐相結合的有關課題，往日的課堂是難以完成的，往往是讓學生走出校門，接觸社會，深入實踐，耗費了大量的

5、學習時間。有了計算機程序，借助幻燈投影技術，把真實的社會生產勞動和實際生活的畫面搬上屏幕，學生觀察得真切。這樣的學習，學生興趣盎然，“知識無用”的論調也就沒有了市場。從而使學生樹立了努力學習，將來為社會多作貢獻的信念。三.探求知識的真諦化靜為動，把抽象的知識具體化，是多媒體課堂教學的一大亮點。楊定紅老師在幾何知識教學中，利用多媒體手段化靜為動，通過直觀，更能夠使學生清楚地觀察圖形的形成和變化過程，弄清知識的來龍去脈，從而迅速地推導出公式

6、。限于教學條件，很多教學實驗是難以完成的。講授《地球的自轉》和《太陽的公轉》的有關知識，教師苦于沒有實驗儀器，一直成為一個棘手的難題。學生頭腦中的概念抽象，印象模糊。今天可大不一樣。利用多媒體教學手段，值的，因為它畢竟不是古玩，仍然可以再生。能把一個課件多班輪用，讓更多的學生得到學習和欣賞，它的價值將成倍增長。為了鼓勵教師多做課件，做好課件，學?？梢越o予適當的辛勞補助?？傊?，學校一切工作都是為了學生的全面發(fā)展，健康成長，這是教育教學的核