四年級語文上冊教案集

1、1《觀潮觀潮》教學設計教學設計課前準備：課前準備：1多媒體課件。2課前搜集有關錢塘潮的資料。課時安排：課時安排：二課時第一課時第一課時學習目標：學習目標：1認識7個生字，會寫13個生字。2有感情地朗讀課文，邊讀邊想象，感受錢塘江大潮的壯觀。學習重點：學習重點：理解生字新詞和有感情地朗讀課文，教學難點：教學難點：感受錢塘江大潮的壯觀。一、導入新課一、導入新課1啟發(fā)談話。2課件播放錢塘江大潮錄像。二、學習新課二、學習新課（一）初讀課文，讀準

2、字音。1同桌對讀生字詞。2抽讀生字卡，師正音。（二）導學課文，理解字詞。1學習第3自然段，結合句子理解字詞，并指導朗讀。①聽師朗讀第3自然段，勾出帶有生字的詞語。②讀后提問。③理解詞語：人聲鼎沸。④總結學法：（小黑板出示）。2用同樣的方法學習45自然段中的生字新詞①同學們還有哪些生字新詞不能理解？②師答疑。3同桌互相檢查這些生字新詞是否都理解了。4教師抽查并總結。（三）析字形，寫生字。1學生找出難寫或易寫錯的字，大家分析，老師在黑板上板

3、書示范。2學生練習，將黑板上的字一個寫一遍，再分小組評議，說說你認為誰的哪個字寫得好，好在哪里，，引導學生鑒賞。三、作業(yè)三、作業(yè)1抄寫生字。2朗讀課文。33齊讀課文，感受壯觀。引導學生多觀察大自然的填景物特點，保護自然生態(tài)環(huán)境。五、思路引導，背誦壯觀1出示思路提示句子2出示音樂、畫面，激發(fā)背誦興趣3評價：背誦得多有感情啊！我們仿佛站在錢塘江畔，和作者一起感受到潮水越來越近，聲音（越來越響），浪頭（越來越高），氣勢（越來越大）。錢塘江大潮

4、真不愧為（天下奇觀）！我們?yōu)橹院?，為之（驕傲）！六、?chuàng)設情境，運用語句六、創(chuàng)設情境，運用語句1積累詞匯今天，我們學習的兩個自然段里，詞語非常豐富，你們想不想把它們積累起來？聽老師說詞語的意思，看誰的反應快，老師語音剛落，就能很快地站起來說出哪個詞語表達了這個意思。（人聲鼎沸、山崩地裂……）2運用詞匯看得出，同學們在閱讀課文的時候，還挺注意詞語的積累，不過，會不會用了呢？咱們來自我檢驗一下，我這兒有一段話，可是不完整，你們能不能在括號中

5、用上今天學到的詞語，使這段話表達得清楚通順呢？師出示一段話：今天，我去海寧觀潮。潮來之前，江面上（）?？沙眮頃r，卻一浪一浪（），一浪一浪（）。湖水聲猶如（），海堤上盡管（），但竟聽不出他們在說些什么。漸漸的，潮過去了，消失在（）的地方。（學生分四人一小組討論，然后選派一代表報告）3師生共同評價七、全課小結七、全課小結《雅魯藏布大峽谷雅魯藏布大峽谷》教學設計教學設計教學目標教學目標1了解雅魯藏布大峽谷的自然生態(tài)情況，感受大峽谷的壯麗奇異之