敘議結(jié)合的寫(xiě)作練習(xí)

1、東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文）東升鎮(zhèn)高級(jí)中學(xué)導(dǎo)學(xué)案（語(yǔ)文）高一語(yǔ)文作文寫(xiě)作指導(dǎo)高一語(yǔ)文作文寫(xiě)作指導(dǎo)課題：敘議結(jié)合的寫(xiě)作方法（作文指導(dǎo)二）課型：新授課課題：敘議結(jié)合的寫(xiě)作方法（作文指導(dǎo)二）課型：新授課主備教師：李麗賢主備教師：李麗賢審核：高一語(yǔ)文備課組審核：高一語(yǔ)文備課組時(shí)間：時(shí)間：2008310畫(huà)龍須要點(diǎn)睛，點(diǎn)睛方能使巨龍升騰于云漢之上。文章寫(xiě)作也是如此，有了點(diǎn)睛之筆，才能使文章形神兼?zhèn)?，立意鮮明。在常見(jiàn)的記敘文、散文和議論文等文體中，敘

2、議結(jié)合之處，往往是文章的點(diǎn)睛之筆。所謂“敘”就是記敘，除了常見(jiàn)的記人、敘事、寫(xiě)景狀物的文字外，還應(yīng)包括在其它文體中復(fù)述作品的情節(jié)和概述基本內(nèi)容的文字?！白h”，就是對(duì)人、事的好壞、是非等所表示的意見(jiàn)。在寫(xiě)作時(shí)，采用敘議結(jié)合的方式，可以更好地結(jié)構(gòu)文章，充分地表情達(dá)意，進(jìn)一步闡明主旨。一、敘議結(jié)合之處可明晰行文脈絡(luò)一般說(shuō)來(lái)，不同的文體，具有不同的思路脈絡(luò)特征，然而，敘議結(jié)合這一基本特征則可幫助我們明晰文章的脈絡(luò)和層次?！冬崙洝芬晃钠^長(zhǎng)，事

3、件較多，而作者就是通過(guò)敘議結(jié)合之法，使所敘事件表達(dá)了鮮明的主題。開(kāi)篇引用魯迅先生的詩(shī)句，又用簡(jiǎn)潔的議論揭示了這兩句詩(shī)的深刻內(nèi)涵，敘議結(jié)合，統(tǒng)領(lǐng)全文。在前四次談話和后三次談話中間，有一承上啟下的段落。在記敘基礎(chǔ)上的議論，上承“俯首甘為孺子?！钡某绺呔竦馁濏灒聠ⅰ皺M眉冷對(duì)千夫指”戰(zhàn)斗風(fēng)格的描寫(xiě)。議論部分有上、下文記人敘事作鋪墊、依托，可謂水到渠成，風(fēng)行水上。二、借助于議論抒發(fā)思想情感朱光潛說(shuō)：“所謂文學(xué)，就是以言達(dá)意的一種美術(shù)?！保ā稛o(wú)

4、言之美》）我們知道，抒情方式可分為兩種，即直接抒情和間接抒情。在記敘議論基礎(chǔ)上的直接抒情，才顯得情真意切。間接抒情的方式可謂多種多樣，而敘議結(jié)合又是常被人們廣泛采用的方式之一，這樣的例子俯拾即是，舉不勝舉。我們熟知的《記念劉和珍君》《為了忘卻的記念》中，魯迅先生對(duì)死難烈士的敬仰懷念之情、對(duì)反動(dòng)政府無(wú)情揭露之意是從記敘、議論、敘議結(jié)合（特別是敘議結(jié)合之法）之中表現(xiàn)出現(xiàn)的。文中雖少有直接抒情的語(yǔ)句，但激憤之情已通過(guò)敘議鮮明地表達(dá)出來(lái)。由敘議

5、完美結(jié)合而抒發(fā)的情感，如淙淙的溪流自然流淌，便勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)的煽情、矯情之語(yǔ)。在2004福建高考滿分作文《當(dāng)生活遭遇挫折》中，作者先概述了《老人與?！返墓适虑楣?jié)，在此基礎(chǔ)上展開(kāi)了議論：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打敗”。強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌。強(qiáng)而有力的音符從桑提亞哥的嘴里，不，是從心里涌出。他雖是虛構(gòu)的人物，但他的精神卻是真實(shí)的，他的精神是活的，震撼人心的！出。他雖是虛構(gòu)的人物，但

6、他的精神卻是真實(shí)的，他的精神是活的，震撼人心的！桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以桑提亞哥，一位滄桑的老人，以他的實(shí)際行動(dòng)演繹了他的誓言：一個(gè)人可以被戰(zhàn)勝，卻不可以被打??！小說(shuō)中的老人猶如此，我們呢？我們現(xiàn)實(shí)的人呢？被打?。⌒≌f(shuō)中的老人猶如此，我們呢？我們現(xiàn)實(shí)的人呢？在敘議結(jié)合基礎(chǔ)之上的抒情更顯自然，讀者自會(huì)產(chǎn)生共鳴。。園林人員聚攏商量了一陣，決定為遠(yuǎn)來(lái)的賓客破例一次。外賓邊致謝邊迫不及

7、待地魚(yú)貫入園，臉上都帶著笑。（四）朱自清《背影》中父親蹣跚地爬上月臺(tái)，只為給兒子買(mǎi)桔子的樸實(shí)的情景；老百姓目送人民的好書(shū)記——焦裕祿去看病時(shí)默默地祝福的畫(huà)面；鄉(xiāng)下老人送讀大學(xué)的孫女赴遠(yuǎn)方時(shí)兩人為互讓10元錢(qián)爭(zhēng)來(lái)扯去的鏡頭，偶遇的朋友之間的含淚揮手的那一動(dòng)作……綜合訓(xùn)練：先仿寫(xiě)例句，然后據(jù)此為文章立意，以“我看人生”為話題，自擬文題，自選角度，寫(xiě)一篇800字左右的記敘文。例句：人生是盞燈，只有用不竭的信念去點(diǎn)燃，才會(huì)在生命的夜色里尋找自己

8、的平安與燦爛。人生是只有才仿寫(xiě)：人生是一杯茶，只有用畢生精力去沖泡，用整個(gè)身心去品嘗，才能讓它永遠(yuǎn)充滿清香。品茶暑假，父母帶我去，廬山游玩。廬山，風(fēng)光旖旎，名勝眾多。那次旅游，我不僅觀賞了匡廬的奇峰異瀑，還品嘗了著名的“廬山云霧茶”。早就聽(tīng)說(shuō)廬山云霧茶受高山云霧的滋潤(rùn)，集天地精華于一身，再用廬山特有的清泉泡上，那份清香，在喧囂的城市中是絕難品嘗到的。父母說(shuō)，到廬山，不可不品云霧茶。晌午，我和父母揀了一家較清靜的茶館，落座后，跑堂兒的便熱