初三數(shù)學(xué)教學(xué)反思馬靜

1、初三數(shù)學(xué)教學(xué)反思————馬靜馬靜我本學(xué)期擔(dān)任初三（5）班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作的，反思一學(xué)期的教學(xué)總感到有許多的不足與思考。從多次考試中發(fā)現(xiàn)一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，許多學(xué)生對(duì)于比較基本的題目的掌握具有很大的問(wèn)題，對(duì)于一些常見(jiàn)的題目出現(xiàn)了各種各樣的錯(cuò)誤，平時(shí)教學(xué)中總感到這些簡(jiǎn)單的問(wèn)題不需要再多強(qiáng)調(diào)，但事實(shí)上卻是問(wèn)題嚴(yán)重之處，還需要在平時(shí)的教學(xué)中進(jìn)一步落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的反饋。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，我們要求學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)本必須及時(shí)上交，目的是為了及時(shí)發(fā)現(xiàn)與解決學(xué)

2、生作業(yè)中存在的問(wèn)題，認(rèn)真落實(shí)訂正，將反饋與訂正落到實(shí)處，切實(shí)抓好當(dāng)天了解、當(dāng)天解決、訂正到位，也就是說(shuō)反饋要適時(shí)，訂正要到位。另外我們還應(yīng)注意反饋來(lái)的信息是否真實(shí)，訂正的方法是正確，因?yàn)槿绻答伒男畔⑻摷倩虿蝗鎸?shí)，那么我們就發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，就不能全面地了解學(xué)生的情況，也就不能夠采取及時(shí)、正確的訂正措施。我認(rèn)為在以后你的教學(xué)中要注意教學(xué)效果的反饋，主要從以下以下幾個(gè)方面抓起：一、注意教學(xué)反饋的及時(shí)性課堂教學(xué)中應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生上課集中精力，勤

3、于思考，積極動(dòng)口、動(dòng)手?？衫锰釂?wèn)或板演等多種方式得到學(xué)生的反饋信息，把提問(wèn)、解答、講評(píng)、改錯(cuò)緊密的結(jié)合為一體，不要把講評(píng)和訂正拖得太長(zhǎng)，最好當(dāng)堂問(wèn)題當(dāng)堂解決，及時(shí)反饋在一天為好。二、注意教學(xué)反饋的準(zhǔn)確性在教學(xué)中我們必須經(jīng)常深入到學(xué)生中去了解他們的困難和要求，積極熱情地幫他們釋疑解難，使他們體會(huì)到師長(zhǎng)的溫暖，積極與老師配合、真實(shí)地反應(yīng)學(xué)習(xí)情況。。三、注意教學(xué)反饋的靈活性我們?cè)诮虒W(xué)中可采用靈活多樣的反饋形式?？梢蕴崆霸O(shè)計(jì)反饋方案，也可預(yù)測(cè)